Найдите и исправьте ошибки в тексте. 1. онтогенез – индивидуальное развитие организма от образования зиготы до смерти, в нём выделяют два периода: эмбриональный и постэмбриональный. 2. первый период длится до пубертатного периода, в нем выделяют такие стадии, как зигота, дробление, бластула, гаструляция, нейруляция. 3. постэмбриональный период имеет на два типа развития: прямой и непрямой. 4. прямое развитие – организм содержит органы взрослого организма, но они меньшего размера и плохо развиты. 5. непрямое развитие может быть либо с метаморфозом, либо без метаморфоза, характерно для рептилий, птиц, млекопитающих. 6. полному превращению характерно наличие трёх стадий – яйцо, личинка, имаго, последовательность стадий неполного превращения – куколка, яйцо, личинка, имаго​

ошибки:

1). предложение 2 - эмбриональный период длится до рождения или до выхода из яйцевых оболочек;

2). предложение 6 - стадии при полном превращении: яйцо, личинка, куколка, имаго;

3). предложение 6 - стадии при неполном превращении: яйцо, личинка, имаго.

А- ген красных плодов, генотипы аа, аа а - ген желтых плодов,  генотип  аа в - ген круглой формы плодов, генотипы вв, вв в - ген грушевидной формы плодов, генотип вв аавв - гетерозиготные по двум генам  растения аавв - растения с  желтыми грушевидными количество растений с желтыми  круглыми пл. - ? р :   аавв                  х  аавв g:   ав, ав, ав, ав  х    ав f    аавв - с красными круглыми , 1/4 часть       аавв - с красными грушевидными , 1/4 часть       аавв - с желтыми круглыми , 1/4 часть       аавв - с желтыми грушевидными , 1/4 часть 280/4 = 70 растений с желтыми круглыми . также эту можно решить лишь  путем рассуждений и простых расчетов. поскольку  в данном случае рассматривается анализирующее скрещивание, в котором как известно соотношение генотипов  и фенотипов  по каждому исследуемому признаку в отдельности будет 1: 1, то есть половина от всех будет иметь желтую окраску, а половина от половины круглые плоды. значит 280 х 1/4 = 70 шт. 

Все растения тянутся к свету. комнатные растения, находящиеся далеко от окна, вытягиваются в сторону источника света. если света недостаточно,  начинается этиолирование,  т.е. появляются слабые и бледные листья.  вот несколько примеров: 1) когда на одуванчик попадает свет, начинается фотосинтез (образование с света органических веществ). 2) подсолнечник всегда поворачивает свою головку к солнцу в течение суток. 3) каждое растение приспособилось к своему климату ( тропический, субтропический, и т.д. ). если растение лишить естественной среды, то оно погибнет.