Напишите стихи про учителей средней школы 5 класс p.s.только не из интернета

Ивот звонок,пустеет быстро школьный дом.в звенящей тишине последние шаги.  но в тихом классе все сидишь ты за столом,и вновь перед тобой твои ученики.и в тишине ты думаешь о них,вчера чужих, теперь родных,про их вопрос, про свой ответ,про то, на что ответа нет…а завтра снова день придет,и школьный радостный народнаполнит шумом этажии в вихре жизни закружит! когда-то сам на третьей парте у стеныо будущем мечтал и взрослым стать спешилуже тогда ты быть учителем решил,нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.и снова в школе тишина,и старый глобус у окна,в журнале суффикс и падеж,и столько судеб и надежд…в твоих руках судьба страны, судьба земли,твоих учеников исполнятся мечты.им сеять хлеб, вести по курсу корабли, жизнь детям посвятить, как это сделал ты…

Якщо ясною вночі далеко від міських вогнів ми почнемо уважно вдивлятися в небо, то навіть неозброєним оком побачимо величезну кількість зірок, що розрізняються по яскравості. чисто автоматично наші очі почнуть асоціювати найяскравіші зірки в певні групи. ми створюємо нашу власну систему сузір'їв, причому цілком можливо, що вона лише частково співпаде з офіційно існуючої.    ситуація, коли кожен з нас може в цілях розваги або допитливості розглядати небо, не нова. протягом століть вона притягувала і астрономів, вони шукали закономірності, якісь знаки для пророкувань майбутнього. виникла потреба в систематизації, в результаті зірки об'єднали в сузір'я.  деякі сузір'я являють собою справжні родини зірок, пов'язані спільним сюжетом. як наочний приклад можна навести сузір'я кассіопеї, цефея, андромеди, пегаса і персея.  всі вони об'єднані міфом про порятунок андромеди персеєм. швидше за все, таке об'єднання за сюжетом можна пояснити прагненням полегшити запам'ятовування розташування сузір'їв на небесній сфері. існує й інший принцип об'єднання сузір'їв. наприклад, поруч розташовані сузір'я козерога, водолія, риб і кіта. вони не пов'язані спільною легендою чи міфом, але їх об'єднує зв'язок з водною стихією.  цю асоціацію можна легко пояснити. в давнину люди помітили, що в період дощів сонце знаходиться в частині неба, де розташовувалися саме ці сузір'я. ця область небесної сфери отримала назву «небесні води».    процес об'єднання зірок у сузір'я не так простий, як здається на перший погляд. протягом століть вносилися деякі зміни, в результаті яких багато сузір'я забуті і на їх місці існує кілька інших. деякі сузір'я, визначені в далекі часи, були віддані забуттю. найбільш відомий приклад - сузір'я корабель «арго» - його розділили на чотири невеликих сузір'я: кіль, корми, парус і компас. чому відбувся поділ? можливо, це пов'язано з його великою протяжністю і диспропорцією в порівнянні з іншими сузір'ями.  протягом довгого часу сузір'я «перекроювалися». для того щоб видалити існуючі невідповідності і припинити плутанину з кількістю, назвами та кордонами, в 1930 році міжнародний астрономічний союз зафіксував 88 сузір'їв

Это не тупой угол . равнобедренный треугольник треугольник называется равнобедренным, если у него две стороны равны. эти стороны называются боковыми, а третья сторона – основанием . свойства равнобедренного треугольника. теорема 4.3. в равнобедренном треугольнике углы при основании равны. доказательство пусть δ abc – равнобедренный с основанием ab . рассмотрим δ bac . по первому признаку эти треугольники равны. действительно, ac = bc ; bc = ac ; c = c . отсюда следует a = b как соответствующие углы равных треугольников. теорема доказана. теорема 4.4. свойство медианы равнобедренного треугольника. в равнобедренном треугольнике медиана, проведенная к основанию, является биссектрисой и высотой. рисунок 4.3.1. доказательство пусть δ abc – равнобедренный с основанием ab, и cd – медиана, проведенная к основанию. в треугольниках cad и cbd углы cad и cbd равны, как углы при основании равнобедренного треугольника (по теореме 4.3), стороны ac и bc равны по определению равнобедренного треугольника, стороны ad и bd равны, потому что d – середина отрезка ab . отсюда получаем, что δ acd = δ bcd . из равенства треугольников следует равенство соответствующих углов: acd = bcd, adc = bdc . из первого равенства следует, что cd – биссектриса. углы adc и bdc смежные, и в силу второго равенства они прямые, поэтому cd – высота треугольника. теорема доказана. признаки равнобедренного треугольника. теорема 4.5. если в треугольнике два угла равны, то он равнобедренный. доказательство пусть δ abc – треугольник, в котором a = b . δ abc равен δ bac по второму признаку равенства треугольников. действительно: ab = ba ; b = a ; a = b . из равенства треугольников следует равенство соответствующих его сторон: ac = bc . тогда, по определению, δ abc – равнобедренный. теорема доказана. теорема 4.6. если в треугольнике медиана является и высотой, то такой треугольник равнобедренный. доказательство в треугольнике abc проведем медиану bd, которая по условию также является высотой. прямоугольные треугольники abd и cbd равны, т. к. катет bd общий, ad = cd по построению. следовательно, гипотенузы этих треугольников равны как соответственные элементы равных треугольников, т. е. ab = bc . теорема доказана. теорема 4.7. третий признак равенства треугольников. если три стороны одного треугольника равны соответственно трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. рисунок 4.3.2. доказательство пусть δ abc и δ a 1 b 1 c 1 таковы, что ab = a 1 b 1 ; bc = b 1 c 1 ; ac = a 1 c 1. доказательство от противного. пусть треугольники не равны. отсюда следует, что одновременно. иначе треугольники были бы равны по первому признаку. пусть δ a 1 b 1 c 2 – треугольник, равный δ abc, у которого вершина c 2 лежит в одной полуплоскости с вершиной c 1 относительно прямой a 1 b 1. по предположению вершины c 1 и c 2 не . пусть d – середина отрезка c 1 c 2. треугольники a 1 c 1 c 2 и b 1 c 1 c 2 – равнобедренные с общим основанием c 1 c 2. поэтому их медианы a 1 d и b 1 d являются высотами. значит, прямые a 1 d и b 1 d перпендикулярны прямой c 1 c 2. a 1 d и b 1 d имеют разные точки a 1 и b 1, следовательно, не . но через точку d прямой c 1 c 2 можно провести только одну перпендикулярную ей прямую. мы пришли к противоречию. теорема доказана.