От 8 часов утра до настоящей минуты прошло 19/48 суток.который теперь час?

(19/48)*24=9,5 8+9,5=17,5= 17 час 30 мин иначе говоря, половина шестого вечера.

как повысить в наш век интерес к знаниям? как воспитать в желание знать всё больше и больше? эти вопросы, бесспорно, волнуют каждого педагога. отрадно, что на телевидении стали появляться интересные программы для развития ума, но их недостаточно. а потому считаю, что необходимо, используя различные формы, играть в эрудитов. хочется видеть наших учащихся сообразительными и остроумными . пусть они проявят свой талант и свои знания в области музыки.

музыкальная игра проходит в нашей школе уже не первый раз. её можно проводить во время школьной предметной декады, по завершению темы полугодия или года. в этой статье предлагаю пример музыкальной игры “что? где? когда? ” на тему “в мире музыкальных инструментов” для учащихся 7-ых классов.

цели и :

расширить представления о музыкальных инструментах; побудить учащихся к самостоятельному приобретению знаний в области музыки; проявить собственную эрудицию и сообразительность а так же творческие способности; способствовать формированию духовной культуры школьников, воспитанию коммуникативных качеств личности.

оборудование урока:   экран, проектор, конверты с вопросами, игровое поле, волчок, изображения музыкальных инструментов, бумага, фломастеры, таблица со счётом, “чёрный ящик”.

действующие лица: ведущий, команда “знатоков”, команда “телезрителей”. учитель выступает в роли ведущего, выбирает команду “знатоков” (5-6 человек), остальные учащиеся выступают в роли “телезрителей”, участвуют в игре и комментируют вопросы. учащиеся, самостоятельно подготовившие вопросы, включённые в игру, также занимают места среди “телезрителей”.

ход игры

вступительное слово ведущего:   дорогие ! сегодняшняя встреча будет необычной. мы проведем музыкальную игру “что? где? когда? ”. а посвящена она будет музыкальным инструментам, о которых вы уже много знаете урокам музыки и мхк, а также самостоятельному знакомству с ними.

как-то один из гитаристов прошлого века сравнил музыкальные инструменты с островами в океане музыки. он считал своим островом гитару. я буду счастлива, если наша сегодняшняя встреча вам не только хорошо ориентироваться в этом море и островах, но и найти свой остров в океане звуков.

а теперь я попрошу команду знатоков занять свои места за игровым столом.

(музыкальная заставка: “что наша игра! ”)

Куриное мясо800 гжирные сливки от 20%1 стаканмякиш белого хлеба150 гкорки белого хлеба200 грепчатый лук400 гсливочное масло для начинки150 гсливочное масло для жарки50 голивковое масло для жарки1 ст. л.соль, перецпо вкусу способ приготовления сливочное масло нарезаем ножом мелкими кубиками, примерно по полсантиметра, и убираем в морозилку.  на сливочном масле до мягкости и прозрачности обжариваем мелко нарубленный лук.  полностью остывший лук добавляется в рубленый фарш.  мякиш белого хлеба вымачивается в жирных сливках и в неотжатом виде добавляется к фаршу и луку. получившаяся масса для котлет месится руками до нужной консистенции. в пластичный фарш кладется замороженное масло и масса быстро размешивается. масло не должно растаять.  котлетная масса убирается в холодильник на 30 минут. после этого она станет еще пластичнее, из-за того что жир застынет.  панировка высыпается на плоское блюдо, рядом ставится форма с горячей водой, куда вы будете обмакивать руки перед лепкой каждой котлеты. берите фарша для котлеты столько, сколько умещает ваша ладонь, без горки и формируйте овальные котлетки. котлетку обваливайте в панировке, которая прилипнет за счет выделяющейся из фарша влаги. выкладывайте котлеты на разделочную доску или блюдо. важно делать все быстро, чтобы котлетная масса не нагрелась. обжаривают котлеты на смеси оставшегося от обжаривания лука сливочного масла и оливкового масла. их подрумянивают с каждой стороны по несколько минут. затем доводят котлеты до полной готовности в духовке, на противне, застеленном фольгой или пекарской бумагой, при 180 градусах. проверяют готовность деревянной палочкой.