1.к какому типу речи относится текст ? ручьи бегут вприпрыжку через колодины , корневища деревьев. плещут и булькают . пробиваются вперед , чистят старые , проложенные их предшественниками русла , роют новые , а то и прямо по земле , по заледенелому снегу несутся и спешат . их голоса сходны , зато песенки разные и разная у каждого судьба . 2.проследите , как с глаголов живописуется картина ранней весны . выпишет все глаголы , обозначающие действия весенних ручьев . в каком времени , числе и лица они употреблены ?

1поветвование 2

1.

«словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», - писал ученый г.степанов. высказывание языковеда, безусловно, справедливо, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом и свидетельствуют об уровне образованности и воспитанности человека. попробуем разобраться в смысле этого афоризма.           лексика  - это форма сознания, отображающая мировоззрение  человека.  через лексику формируется мысль. сама по себе мысль бесформенна. лексика определяет форму мысли (или чувства), то есть отображает и выражает что-либо через свойственные лексике значения.             для того чтобы построить высказывание, выражающее некоторую мысль, недостаточно выбрать соответствующие слова и произнести их одно за другим. выбранные слова должны быть соединены друг с другом в определённом порядке и оформлены в виде единого комплекса, целенаправленно включённого в ситуацию общения. совокупность закономерностей построения таких комплексов из отдельных слов и составляет грамматический строй языка, изучаемый наукой грамматикой.           таким образом, лексика и грамматика, являясь разными сторонами языка, связаны друг с другом. поэтому справедливым является утверждение г. степанова: "словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика как они думают"  

Война была для детей жестокой и грубой школой. они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали ценности простых вещей, которым не предаёшь значения в повседневной мирной жизни.  война наполнила их душевный опыт до предела. они научились делать то,что никогда не делали в мирное время. и теперь они хранят тепло ушедшей юности.выжившие люди после войны изменились. стали более жестче к несправедливости,но добрее к добрым поступкам.память о войне должна жить. нельзя забывать людей,положивших там за нас свою жизнь.