4. найдите искажения, вызванные неудачным употреблением глагола в составе устойчивых словосочетаний, при необходимости отметьте и другие недочеты; исправьте их. а. 1.не нужно из этого факта строить проблему. 2.спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний. 3.комитет сделал компромиссное решение без совета с экспертами. 4.по вечерам профессор дает лекции студентам заочного отделения. 5. вложили значительный вклад в освоение аляски. 6.нам необходимо поставить широкомасштабные исследования. 7.эти слова окончательно подорвали терпение депутатов. 8.нужно сказать должное идее президента. 9.процесс приватизации государственных предприятий достаточно сложен. однако в мире принята специальная техника, позволяющая выполнять это мероприятие. 10.нужно держать свое обещание. 11.россия, как нам кажется, ставит чрезвычайные требования перед своими союзниками. 12.когда радист «челюскина» сообщил, что к нам на летят самолеты, у всех сразу облегчилось настроение. 13.женщина в космосе только причиняет трудности. б.1.действия наемников подставили под угрозу границы государства. 2.тело погибшего будет передано земле. 3. тоже подпадает в зону интересов сша. 4.таджикистан – страна, которая предвкусила плоды тоталитаризма.

А. 1.ненужно из этого факта делатьпроблему. 2.спикеру было рекомендованоне давать напрасных обещаний. 3.комитет принял компромиссное решение,не советуясь  с экспертами.4.по вечерам профессор читаетлекции студентам заочного отделения. 5. внесли значительный вклад в освоение аляски. 6.намнеобходимо провестиширокомасштабные исследования. 7.от   этих слов терпение депутатов лопнуло окончательно  . 8.нужно отдатьдолжное идее президента. 9.процесс приватизации государственных предприятийсложен. однако в мире есть специальные технологии, позволяющиевыполнить это мероприятие. 10.нужно выполнять   свое обещание. 11.россия, как намкажется, предъявляет  чрезвычайные требования к своим союзникам 12.когдарадист «челюскина» сообщил, что к нимна летят самолеты, у всех сразуулучшилось  настроение  13.женщина в космосе только создаёт трудности.  б.1.действия наемников  поставили под угрозу границыгосударства. 2.тело погибшего будет предано  земле. 3. тоже попадаетв зону интересов сша. 4.таджикистан – страна, которая вкусила плодытоталитаризма. 

ед. Грачи поправляют гнезда.

Звенят ручьи. Надулись на деревьях пахучие почки. Увидали ребята первых скворцов.

Стройные косяки гусей потянулись с юга. Высоко в небе показался караван журавлей. Ива распустила мягкие пуховки. Побежали по тропинкам хлопотливые муравьи.

Выбежал на опушку заяц-беляк, сел на пенёк, глядит вокруг. Вышел большой лось с бородкой и рогами. Радостное чувство наполняет душу.

2а. Найди в тексте предложение с однородными членами предложения. Подчеркни их.

2б. Во втором предложении подчеркни главные члены предложения. Обозначь части речи.

Объяснение:

Здравствуй, весна!

Потемнели дороги. Посинел на реке лед. Грачи поправляют гнезда.

Звенят ручьи. Надулись на деревьях пахучие почки. Увидали ребята первых скворцов.

Стройные косяки гусей потянулись с юга. Высоко в небе показался караван журавлей. Ива распустила мягкие пуховки. Побежали по тропинкам хлопотливые муравьи.

Выбежал на опушку заяц-беляк, сел на пенёк, глядит вокруг. Вышел большой лось с бородкой и рогами. Радостное чувство наполняет душу.

Выбежал ₍сказуемое₎ на опушку заяц-беляк, ₍подлежащее₎ сел ₍сказуемое₎ на пенёк, глядит ₍сказуемое₎ вокруг. Посинел ₍сказуемое₎ ₍глагол₎ на ₍предлог₎ реке ₍существительное₎ лёд ₍подлежащее₎ ₍существительное₎.