Сочинение маленькое с использованием : эпитетов, метафор, сравнений 25

Зима. Царство снега и мороза. Одна из его великолепнейших картин - это зимнее утро. Как хорошо проснуться утром и почувствовать начало нового зимнего дня! Проснешься, спрыгнешь со своей кровати, подбежишь к окну – и твои глаза сразу же ослепляет океан хрустально-чистого снега. Он, словно дорогая ткань, блещет и переливается под скупыми лучами зимнего солнца.

Деревья на улице тоже в тяжелой дорогой одежде. Пышно и вместе с тем как-то загадочно стоят они, окутанные белой рыхлой тканью. На ветках некоторых деревьев развешаны кормушки. Снегири, воробьи и другие птицы прилетают туда подкрепиться. Приятно и весело наблюдать за шумной суетой птиц!

Утром может пойти снег. Иногда он густой, пушистый, а еще может едва искриться на солнце. Тогда, кажется, что с неба сыплется легкое и почти незаметное серебро - и все утро из-за этого становится праздничным. Очень приятно быть на улице зимнего утра, дышать его чистым морозным воздухом!

Вернувшись из Михайловского, где он находился в ссылке под надзором, поэт чувствует, что царь не оставит его в покое. За Пушкиным тайно следят, а его произведения подвергаются жесткой цензуре.В 1828 году против А.С. Пушкина возбуждается дело. Им написаны произведение «Андре Шенье», которое посчитали оскорбительным для власти, а также поэма «Гаврилиада». В «Андре Шенье» был усмотрен намек на 14 декабря 1825 года. После объяснений Пушкина дело закрыли.
Все эти обстоятельства послужили поводом для написания стихотворения «Анчар».
Настроение этого произведения гораздо мрачнее, чем «Послание в Сибирь». Используя аллегорические сравнения, А.С. Пушкин выражает протест против деспотизма власти. По сюжету стихотворение больше напоминает , в ее основу положена легенда о дереве упас - анчар.
По рассказам путешественников, растет оно на острове Ява и отравляет окрестный воздух. Сок же этого дерева смертелен. Использовали этот сок для отравления стрел. Добывали его приговоренные к казни люди местных племен.
На основе этих рассказов и было написано стихотворение «Анчар»:
 В пустыне чахлой и скупой,На почве, зноем раскаленной,Анчар, как грозный часовой,Стоит - один во всей вселенной.
Первые же строки с выразительными и оценочными эпитетами указывают на гнетущую обстановку вокруг этого дерева. Все живое старается избегать не только прикосновения, но даже приближения к нему:
К нему и птица не летит,И тигр нейдет - лишь вихорь черный На древо смерти набежит И мчится прочь, уже тлетворный.
Лишь человек нарушает закон природы. Один - властелин - посылает другого - раба - за соком. Властелину не знакомы чувства сострадания к рабу. Ему нужен сок, чтобы нести гибель другим. Ему нужна власть. И дерево выступает как всеуничтожающий символ, как некое фантастическое существо, которое несет всему живому гибель. Даже дождь и ветер становятся ядовитыми.
Образ князя - это всевластие, безжалостность. Раб — это безропотность и покорность. Они противопоставлены друг другу - «непобедимый владыка» и «бедный раб». Само дерево с его губительным соком и воздухом вокруг него усиливает образ владыки.
Идейный смысл стихотворения «Анчар» заключается в изображении самодержавия. Оно губительно для общества. Но не только властьвиновата в распространяемом зле. Раб виновен не меньше. Тирания и рабство - это две стороны одной медали, и существовать они могут только вместе. Освобождение от рабства, обретение свободы - вот что главное в жизни. К этому Пушкин призывает в своих стихотворениях.

Задание 1: Найдите в тексте причастия, которые являются ключевыми словами отрывка.
Любящими (людьми); руководившему, поставившему (отцу); украсившей (матери); проживавшей, давшей (Ханне); занимавших (людей).

Задание 2: Составьте вопросный план фрагмента и перескажите его от третьего лица в письменной форме.
План
1. Среди каких людей выросла главная героиня?
2. Почему героиня благодарна отцу?
3. Как она вспоминает о матери?
4. За что героиня благодарит свою воспитательницу английского?

Изложение (от 3-ого лица: она, Татьяна Сухотина)
Своё детство Татьяна Сухотина вспоминала с большой любовью и благодарностью к тем людям, которые её окружали.
Она испытывала признательность к своему отцу, поставившему свою семью именно в такие условия, в которых они росли.
Своей матери Татьяна была благодарна за то, что она украшала жизнь своих детей всеми доступными ей
Английская воспитательница Ханна, прожившая шесть лет в семье Толстых, дарила детям свою любовь и заботу, научила их твёрдым нравственным основам.
Эти три человека занимали главное место в памяти Татьяны о её детстве.