сочинение на тему "уроки доброты в произведении "конь с розовой гривой":
недавно на уроке я познакомилась с восхитительным произведением астафьева под названием "конь с розовой гривой". это чудесный рассказ о детстве, проказах и доброте. главный герой - маленький мальчик, которого бабушка отправила за . но он обманул бабушку, набив корзинку травой, которую он сверху присыпал одинокими .
мальчика мучила совесть, ведь бабушка в награду за хотела ему преподнести чудесный пряник в виде коня. но внук не успел бабушку - она уже уехала продавать ягоды. конечно, она была зла на своего проказника. но коня с розовой гривой все же принесла. и это был настоящий урок доброты. автор сообщает: "сколько лет с тех пор прошло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой".
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Подобрать к существительным подберите подходящие по смыслу глаголы. обозначить спряжение глаголов, выделить окончание. карандашом , солью , глазами , ушами , красками , головой . перестроить предложения так, чтобы в них употреблялись глаголы 2 лица мн.ч настоящего времени. морфологический разбор глаголов слышит, ходишь, читают
Сыпл[ю] солью
Хлопа[ем] глазами
Шевел[ю] ушами
Рису[ю] красками
Мота[ю] головой
Слышит-глагол (личная форма), изъявительное наклонение, настоящее время, 3 лицо, единственное число, переходный, несовершенный вид.
Ходишь-глагол (личная форма), изъявительное наклонение, настоящее время, 2 лицо, единственное число, непереходный, несовершенный вид.
Читают-глагол (личная форма), изъявительное наклонение, настоящее время, 3 лицо, множественное число, переходный, несовершенный вид.