Тезисный план текст..наукой заниматься трудно.это хорошо знает тот, кто посвятил ей жизнь.научное призвание всегда связано с большой долей риска и смелости , поскольку учёный взваливает на свои плечи заведомо трудную ношу и обязан проявлять изощренное терпение в своей работе, не говоря уже о ежедневно переживаемой им драме личной борьбы с интеллектуальной темнотой.наукой заниматься не только трудно.наукой заниматься необходимо.исследовательская деятельность воспитывает личность, развивает память и наблюдательность, точность и тонкость мышления.при ума человек может не только познать мир, но может своей волей изменять среду обитания, создавать новое.наукой заниматься не только необходимо.наукой заниматься приятно.во-первых, потому, что преодолённая трудность приносит маленькое, но достаточно сильное, яркое счастье, вызывает желание повторить собственный подвиг, вновь испытать радость победы.во-вторых, потому, что исследовательская деятельность придаёт смысл жизни.в-третьих, потому, что настоящий учёный получает удовольствие от работы выполняемой самостоятельно.наукой заниматься приятно потому, что она уберегает от мелких, в(ь, ъ)едливых неприятностей не позволяя им властвовать душой.наука пережить даже беду, поскольку, хоть и на короткий срок, но сильно и крепко овладевает пострадавшим от неприятностей сознанием.загоревшийся в душе огонёк будет оберегать человека, не давая ему погрязнуть в скуке.

1. Научное призвание. 2. Необходимая наука. 3. Наука играет важную роль в нашей жизни. 4. Наука, как удовольствие.

Обычно,как у любого школьника
Умываться,после умывания завтракаю, затем аккуратно
Вечера,поэтому
Не далеко от дома.Выхожу на 10-20 минут раньше и иду туда пешком.
После тяжелого дня,возвращаюсь домой с отличным настроением и хорошими оценками.

Переодеваюсь,мою руки и иду кушать. Благодарю маму за вкусный обед,убираю со стола. Часа два отдыхаю,смотрю телевизор. Затем, начинаю выполнять домашнее задание и младшей сестре с уроками. После этого маме накрыть стол,и мы ужинаем все семьей. Концу,и я желаю Спать,чтобы

I. Направо темнели холмы, которые (— подлежащее: КТО?), казалось, заслоняли собой что-то неведомое и страшное, налево всё небо над горизонтом было залито багровым заревом, и трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар или же собиралась восходить луна. Даль была видна, как и днём, но уж её нежная лиловая окраска, затушёванная вечерней мглой, пропала, и вся степь пряталась во мгле.
II. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. (...) Как будто от того, что траве не видно в потемках своей старости, в ней поднимается весёлая, молодая трескотня, какой (_ _ _ дополнение: ЧЕГО?) не бывает днём; треск, подсвистыванье, царапанье, степные басы, тенора и дисканты — всё мешается в непрерывный, монотонный гул, под который (_._._ обстоятельство: КОГДА?) хорошо вспоминать и грустить. Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы, или раздаётся неопределённый звук, похожий на чей-то (~~~ входит в состав обособленного определения) голос, вроде удивленного «а-а!», и дремота опускает веки. Пахнет сеном, высушенной травой и запоздалыми цветами, но запах густ, сладко-приторен и нежен.

III. (...) 

IV. А когда (_._._ обстоятельство времени) восходит луна, ночь становится бледной и томной. Мглы как не бывало. Воздух прозрачен, свеж и тёпел, всюду хорошо видно и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна. На далёкое пространство видны черепа и камни. (...)
А взглянешь на бледно-зелёное, усыпанное звёздами небо, на котором (_._._ обстоятельство: ГДЕ?) ни облачка, ни пятна, и поймёшь, почему (_._._ обстоятельство причины) тёплый воздух недвижим, почему (_._._ обстоятельство причины) природа настороже и боится шевельнуться: ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни. О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью, когда (_._._ обстоятельство времени) светит луна. Оно страшно, красиво и ласково, глядит томно и манит к себе, а от ласки его кружится голова.

V. (... )Попадается на пути молчаливый старик курган или каменная баба, поставленная бог ведает кем и когда (~~~ части обособленного определения), бесшумно пролетит над землёю ночная птица, и мало-помалу на память приходят степные легенды, рассказы встречных, сказки няньки-степнячки и всё то, что (_ _ _ дополнение: ЧТО?) сам сумел увидеть и постичь душою. И тогда в трескотне насекомых, в подозрительных фигурах и курганах, в глубоком небе, в лунном свете, в полёте ночной птицы, во всём, что (_ _ _ дополнение: ЧТО?) видишь и слышишь, начинают чудиться торжество красоты, молодость, расцвет сил и страстная жажда жизни; душа даёт отклик прекрасной, суровой родине, и хочется лететь над степью вместе с ночной птицей. И в торжестве красоты, в излишке счастья чувствуешь напряжение и тоску, как будто степь сознаёт, что она одинока, что богатство её и вдохновение гибнут даром для мира, никем не воспетые и никому не нужные, и сквозь радостный гул слышишь её тоскливый, безнадёжный призыв: певца! певца!
__
1.       Кр. прилаг. выделены курсивом, в предл. выступают сказуемыми.  
2.       Относит. местоим. выделены жирным шрифтом, их роль в предл. указана в скобках (явл. союзными словами).  
3. Случаи написания Ь в глаголах (здесь):
     1)       в неопр. ф.: постичь, всматриваться;
     2)       во 2-м л. ед. ч. наст. и буд. вр.: едешь, видишь;
     3)       в возвратном суфф.-СЬ: казалось, собиралась.
4. Случаи написания НЕ/НИ в словах текста:
     1) раздельно с глаголами: не кричат;
     2) НЕ с причастиями:
        - слитно с одиночными прич.: неуснувшей;
       - раздельно с прич., у к-рых есть зависимые слова:   никем не воспетые;
     3) слитно с отриц. местоим. (без предлога): никем, никому;
     4) раздельно с повторяющимся союзом НИ… НИ: ни облачка, ни пятна;
     5) слитно со словами, которые не употребляются без НЕ: немножко;
     6) слитно с сущ., прилаг., нареч. при возможности замены синонимом без НЕ: непонятной;
     7) раздельно с сущ. (прилаг., нареч.) в случае противопоставления с союзом а (явного и скрытого):
         Не разбойник ли это?
        …не человек, а одинокий куст или большой камень.
     8) - установившееся раздельное написание с определенными прилаг. (также перешедшими в другие части речи) не видно, не нужных;
        - установившееся слитное написание прилагательных на -им, перешедших из кр. страд. прич. наст. вр.: недвижим.
5. Предложение, в к-ром роль сказуемого выполняют прилаг. сравн. ст.:
    Подозрительные фигуры, похожие на монахов, на светлом фоне ночи кажутся чернее и смотрят угрюмее.  
   Грамм. основа:
   фигуры кажутся чернее (и) смотрят угрюмее.