Вкаком падеже слово ум п пословице.чужим умом в люди не выйдешь.

Творительный падеж
(кем? чем?) умом

(кем?чем?) Творительный падеж

ответ:

мы с класом в один прекрасный день пошли в музей. там нам рассказывали про вов. рассказали про погибших людей, про их подвиги и про городов героев. это города в которых были герои вов, мы в классе как раз недавно изучали эту тему. мне понравилось. даже с нами проводили кокурсы! например викторину про вов. я многое узнал(а) про вов. мне было интересно, мы сотрудников музея и отправились к выходу. я специально запомнил(а) это всё и рассказала на окружающем мире про эту тему на 5+! если мы забудем нашей страны, то она повторится.

1 упражнение

согласно роману Чингиза Айтматова «Буранный полустанок», взятый в плен человек,

превращённый в бездушное рабское создание, полностью подчинённое хозяину и не помнящее

ничего из предыдущей жизни

2 упражнение

Завязка: превращение в манкурта

Развитие действия : Жоламан прячется в тени с луком

Кульминация: стрела вонзилась в левый бок Найман ана

Развязка: белый платок превратился в птицу, Донебая и место где упокоилась Найман ана

называется Ана бейит

3 упражнение

Оброз

Найман ана бледна и строга седина морщины думы на челе глазах .

Жоламан не помнил кто он не написан его образ .

Нравственные качества

Найман Ана строгая но мягкая к сыну добрая

Жоламан верен к хозяину как пёс

Отношения к жизни

Найман Ана была готова умереть за сына

Жоламан не было тяги к жизни не осознавал себя

Оценка героя

Найман Ана 10/10

Жоламан 0/10 убил свою мать даже если был психически болен не могут простить

Письмо

<<Помни имя своё>>

Тут сказочно что Жоламан должен вспомнить кто он и всё что забыл птица Донебай говорит:

Жоламан вспомни чей ты, Жоламан вспомни кто твой отец и это похожа как будто он говорил

всем манкуртам вспомнит что забыли.

Объяснение:

Это ответ