Составить словосочетания со словом : делитель.

Чётный делитель
Двухзначный делитель
Нечётный делитель
Однозначный делитель

"записка учителя языка: уважаемые родители васи удодова! прошу обратить ваше внимание на сочинение вашего сына "как я понимаю пословицы и поговорки". интерпретация некоторых идиом великого языка вашим сыном, а также владение речью - вызывает мое искреннее недоумение. так, например, в первом абзаце своего сочинения, василий пишет: "пелотка из тачки - пепелац взлетает" (я намеренно сохраняю орфографию и пунктуацию василия, чтобы вы могли лучше понять плод его творчества) . возвращаюсь к пословице. являясь поклонницей творчества г. данелия, я, несомненно, знаю, что такое пепелац. hо какое отношение армейский головной убор имеет к пословице: "баба с возу - кобыле легче", лично мне - непонятно. далее, по плану сочинения василий должен был интерпретировать своими словами пословицу "hа воре и шапка горит". в тексте сочинения василия только одна странная фраза - "ахтунга по камментам видно". это вдвойне непонятно, поскольку классная руководительница сообщила мне, что василий изучает , а не . а смысл пословицы "hе имей сто клонов, а имей сто камментов, а потом еще и клонов отымей" ускользает от всего нашего учительского коллектива. hаш преподаватель физкультуры - моисей ромуальдович жемальдо пояснил мне, что "клоны" это персонажи западного фантастического сериала, но, уважаемые родители, мы, преподавательский коллектив школы n185, стараемся растить наше поколение на исконно российских духовных ценностях. по тематическому плану, утвержденному, кстати, письмом министерства образования рф, за номером 185-бис, следующей поговоркой, про которую должны были написать ученики - должна была стать "в огороде - бузина, а в киеве - дядька". абсолютно непонятно, почему ваш сын ограничился кратким "в огороде - шишки". далее идет приписка на полях рукой вашего сына: "чтобы хохло-газосрач не разводить". по вышеупомянутому плану министерства образования очередной поговоркой для рассмотрения должна была стать "сытое брюхо - к учению глухо". ваш сын опять же ограничился краткой фразой "гаго дунduk, ты? " мы, конечно, пытаемся развивать в наших подопечных стремление к лаконичным высказываниям. hо не настолько же. кроме того, прошу обратить внимание на использование вашим сыном числительных. "семеро первонахов f5". интуиция мне подсказывает, что это пересказ пословицы "семеро одного не ждут", но с другой стороны это может быть и изложением пословицы "семь раз отмерь - один отрежь". hа этом заканчиваю. еще раз убедительно прошу обратить ваше внимание на образование вашего сына. с уважением, преподаватель языка и изольда альбертовна шперц. p.s. hе будете ли вы быть так любезны зайти в школу и объяснить преподавателю физкультуры моисею ромуальдовичу жемальдо смысл пословицы "тамбовский пидр тебе камрад кандрад"? "

С.делсел
В с.снов.. б.ру___ сосны, бор
У оз.раозёра
С..однясегодня - запомнить
Ж.лтыйпод ударением после шипящ всегда Ё
Бл.стящ..(рыба)блеск_
Р.сх.дилисьприставка РАС, хОдит__
Ниче.озапомнить__
П.нятьпОнял___
П.том___запомнить
Взгл.нулвзглЯд___
Б.льшоебОльше__
Рыж..обл.ко__запомнить
Цв.лицвЕт
Лё.кийлеГок_
С.диласьсАдим
Сла.кийслаДок___
Пахла хво..__хвоя - она моЯ
Ок.залиськАжется
Вкусн.. (ябл.ко)какОЕ? вкуснОЕ, яблоко - запомнить___
См.кнули__смекалка - запомнить
Трос.никтросТочка= тросТник
К.мышзапомнить кАмышь___
Б.ло.це___запомнить БОЛОТО
Прору..__проруБи
Жуит__жуЖЖать - запомнить
Ре.кий___реДок
Ло.калоДОчка
Ст.ро.ка__стОроЖ, нет стОРОЖа
Погру.ка___груЗить
Пое..капоезда - поеЗДка
Сала.кинет салаЗОк
П.го.ка___погоДа - запомнить
Зам.ро.ки___мороз - запомнить мороЗы
С.рё.ки___сережки-запомнить,  нет сереЖЕк
Овра.кинет овраЖЕк___
Д.лина__долина - запомнить
Бр.дил__брОдит
Заш.лШел - после шип под удер Ё
Пр.родаприрода = запомнить
Св.тил.(со.нце)___свЕтило - оно мое
К.лючкикОлит
В.схо.___восход- запомнить -восхоДы