Это (контрольная работа на дом а правил в учебнике нет) ( и можно обьяснить почему именно этот вариант ответа там правило и т.п.) 1.какое утверждение является неверным? а) страдательные причастия настоящего и времени имеют полную и краткую форму . б) причастие изменяется по лицам и числам . в) синтаксическая роль кратких и полных страдательных причастий различна. г) выбор гласной в суффиксе страдательного причастия настоящего времени зависит от спряжения глагола , от которого образовано это причастие . 2. укажите суффикс страдательного причастия времени . а) –ющ- б) –им- в) –т- г) –ящ- 3. в каком слове на месте пропуска пишется буква е ? а) дремлющ…м стариком б) бурливш…м потоком в) перед дымящ…мся костром г) о трепещущ…й осине 4. в каком слове на месте пропуска пишется буква ю а) гон…щий зайца б) стел…щийся туман в) хвал…щийся успехами г) хал…щие пчёлы 5. в каком предложении нет ошибки в употреблении причастия ? а) поднимаемые волны заставили нас вернуться. б) голова его была покрыта седеющими волосами. в) охотник увидел неоперившегося птенца. г) мы смотрели на раскачивающую ветром лодку.

3.г не могу обьяснить,а остальное мы не проходили(

1. То светило солнце, то шел дождь.

Союз: то...то - разделительный.

Грам. осн: солнце, дождь (что?)- подлеж., выражены сущ.; светило, шел (что делал?)- сказ., выражены глаг.

2. На горе то расстилался лес малахитового оттенка, то тянулись курчавые заросли, то блестели на солнце травянистые поляны.

Союз: то...то - разделит.

Основы: лес, заросли, поляны- подлеж., выражены сущ.; расстилался, тянулись, блестели- сказ., выражены глаг.

3. Разговор то смолкал, то возобновлялся с новой силой, и, будто слушая новости, речная волна лениво перебирала береговую гальку.

Союз: то...то - разделит.; и - соединительный.

Осн: разговор, волна- подлеж., выражены сущ.; смолкал, возобновлялся- однор. сказ.; перебирала- сказ., выражено глаг.

4. Тяжело складывались слова, да еще волнение мешало говорить.

Союз: да (=и) - соединит.

Осн: слова, волнение- подлеж., выражены сущ.; складывались, мешало- сказ., выражены глаг.

5. Я гашу лампу, и ночь начинает медленно светлеть.

Союз: и - соединит.

Осн: я- подлеж., выражено местоим.; ночь- подлеж., выражено сущ.; гашу, начинает, светлеть- сказ.

Схема: [–=], и [–=]

Характеристика: повествоват., невосклиц., двусост., распростр., сложное, ССП

6. Окна начинались от самого пола, а рамы были широки и круглы и состояли из мелких стекол.

Союз: а - противительный; и - соединит.

Осн: окна, рамы- подлеж., выражены сущ.; начинались, были, состояли- сказ., выражены глаг.

Схема: [–=], а [–(=) и (=)] скобки- круги, в которых однор. сказ.

Характеристика: повествоват., невосклиц., двусост., распростр., сложное, осложнено однор. сказуем., ССП

Записанные на бумаге слова могут выразить далеко не всё, что содержится в живой человеческой речи. Однако в распоряжении как пишущего, так и читающего есть не только слова, но и знаки препинания. Они более полно и точно выразить смысл письменной речи. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться.

Известно, что без знаков препинания письменная речь не имеет смысла. Паустовский говорил: "Знаки препинания существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание". Знаки препинания дают возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно записать буквами. Они выразить различные смыслы слов и окрашивающие их чувства.