Сочинение со словами тихо, тихо, громко, громко, внезапно громко, постепенно усиливая, постепенно ослобляя

во дворе было очень тихо, что был слышен даже стрекот сверчков. мы с сестрой вышли, потому что хотели поймать одного из них. стараясь шагать очень тихо, мы услышали внезапный звук. для наших ушей это было очень громко, так как они уже привыкли к тишине. этот звук возрастал, как будто кто -то нажимал на какую-то кнопку, постепенно усиливая давление на нее, а потом громкость начала понижаться, как будто тот человек хотел убрать свою руку, постепенно ослабляя нажим. мы побежали туда, откуда был слышен звук. оказалось, что это слышалось пение Володи.

В лесу было очень темно..Я шёл(ла) одна, и сзади тихо трещали веточки.На луну громко выли постепенно ослобляя свой голос волки.Вдруг, я услышал(а) шаги. Сначала они были очень тихими, но потом стали усиливаясь подходить всё ближе и ближе.Мне стало не по себе..Но вдруг, откуда не возьмись, ко мне прибежала собачка, такая маленькая а лаяла очень громко..Она выпрашивалась идти со мной, вилась вокруг моих ног.Всё таки я взял(а) её с собой, но через пару метров внезапно громко закукарекал петух.Мы оказались в селе.Вскоре, я подошёл(ла) к своему дому, зашёл в него вместе со своим новым питомцем)

Обратите внимание на то, что у глаголов совершенного вида есть только две формы времени и будущее простое. Настоящее время отсутствует. Глаголы несовершенного вида обозначают длительные или повторяющиеся действия, без указания на их завершенность. В неопределенной форме они отвечают на вопрос что делать?.

Объяснение:

Примеры пар глаголов совершенного и несовершенного вида

Примеры пар глаголов совершенного и несовершенного видасуффиксами бросить — бросать; кончить — кончать; встретить — встречать; обидеть — обижать; сосредоточить — сосредоточивать; приурочить — приурочивать; ...

Примеры пар глаголов совершенного и несовершенного видасуффиксами бросить — бросать; кончить — кончать; встретить — встречать; обидеть — обижать; сосредоточить — сосредоточивать; приурочить — приурочивать; ...приставками готовить — приготовить; брать — собрать; гнать — выгнать; звать — назвать; работать — переработать;

Объяснение:

Проблема выбора профессии непреходящая. Удачно выбранная профессия сокращает частоту физических проблем, связанных со здоровьем и усиливает удовлетворенность человека жизнью. Адекватность выбора и уровень освоения профессией влияет на все стороны и общее качество жизни. Профессиональное становление представляет собой достаточно сложный, длительный, весьма подвижный и многоплановый процесс. Кем Я хочу стать? Кем Я могу стать? Какие у меня личностные качества? Позволят ли они мне стать тем, кем Я хочу? Все эти вопросы ставят перед собой в ранней юности каждый человек, то есть перед ним встаёт проблема становления личностного и профессионального "Я". Столкновение идеального жизненного замысла с реальностью, как она есть, провоцирует юношеский профессиональный кризис – переосмысление жизни, профессии и своего места в них.