Написать отзыв о книге "бежин луг" ! план отзыва: 1.общее впечатление о прочитанном произведении (автор, название) 2.о чём это произведение? (тема) 3.моё отношение к герояи произведения. кто из героев больше всего понравился? почему? 4. что хотел сказать автор свомузыки произведением( основ ную мысль, идея) 5.какое значение имеет это произведение в наше время? 6.о чём заставляет задуматься это произведение? !

1) Мокрые жёлтые дорожки говорили о силе вчерашних потоков.

«Мокрые»  «жёлтые» - неоднородные определения.  

2) В дальнем конце сада стояла старая заброшенная мельница.

«Старая»  «заброшенная» - неоднородные определения.

3) Мохнатые ели вытягивали свои широкие, покрытые снегом лапы и тихо - тихо качались.​

«широкие», «покрытые снегом» - однородные определения.

Объяснение:

Об однородных и неоднородных определениях нужно помнить следующее:

Однородные определения характеризуют определяемое слово с одной стороны и могут быть выражены прилагательными одного разряда по значению. Произносятся однородные определения с перечислительной интонацией и между ними можно поставить союз и.

Несогласованные определения обычно являются однородными, то есть разделяются запятыми.

Однородными будут художественные определения (эпитеты).  

Если после одиночного определения идёт причастный оборот, то такие определения однородные и разделяются запятой.

Неоднородные определения характеризуют определяемое слово с разных сторон. Их нельзя произнести с перечислительной интонацией, между ними нельзя поставить союз и.

Рассмотрим каждое предложение

1) Мокрые жёлтые дорожки говорили о силе вчерашних потоков.  

«Мокрые»  «жёлтые» - неоднородные определения.  

В данном предложении запятые не нужны, так как определения являются неоднородными: «мокрые» и «жёлтые». Неоднороными они являются потому, что называют разные свойства определяемого предмета: влажность и цвет. Между ними нельзя поставить союз и.

2) В дальнем конце сада стояла старая заброшенная мельница.  

«Старая»  «заброшенная» - неоднородные определения.

В данном предложении запятые не нужны, так как определениями являются «старая» «заброшенная». Эти определения являются неоднороными, потому что называют разные свойства определяемого предмета. Между ними нельзя поставить союз и.

3) Мохнатые ели вытягивали свои широкие, покрытые снегом лапы и тихо - тихо качались.

«широкие» , «покрытые снегом» - однородные определения.

В данном предложении нужна запятая, так как определения однородные . В предложении два определения: одиночное определение «широкие» и причастный оборот «покрытые снегом».  Причастный оборот, стоящий до определяемого слова, не обособляется. Поэтому после слова снегом запятой нет.

Обломов и Штольц - главные герои романа Гончарова "Обломов". Они - люди одного класса, общества, времени. Казалось бы, что живя в одной среде, их характеры, мировоззрение должны быть похожи. Но, читая роман, мы с удивлением находим в Обломове и Штольце различные компоненты, составляющие их личность. Что же делает их различными? Чтобы ответить на тот самый вопрос, проследим их физическое и духовное развитие с самого детства, так как это закладывает основы их характеров. Штольц, он воспитывался в небогатой семье. Отец его по происхождению был немец. Мать-русская дворянка. Все дни семьи проходили в работе. Когда Штольц подрос, отец стал брать его в поле, на базар, заставлял работать. В то же время и обучал его наукам, учил немецкому языку. Дальше Штольц стал отправлять сына в город с поручениями," и никогда не случалось, чтобы он забыл что-нибудь, переиначил,недоглядел,дал промах". Мать учила его литературе и сумела дать прекрасное духовное воспитание сыну. Итак, Штольц сформировался сильным, умным юношей. Обломов. Родители его были дворянами. Жизнь их в селе Обломовке проходила по своим особым законам. Самое главное в их жизни была еда. Ей посвящали много времени. Они всей семьёй решали, "какие блюда будут в обед или ужин". После обеда следовал продолжительный сон. Весь дом засыпал. Так проходили все дни: сон и еда. Когда Обломов подрос, его отдали учиться в гимназию. Родителей не интересовали знания Илюши. Они мечтали получить справку, доказывающую то, что "Илья все науки и искусства". Что касается физического воспитания, то его даже не выпускали на улицу. Боялись, как бы он не убился, не заболел. Итак, Обломов вырос забитым мальчиком, без образования, но добрым в душе. Теперь проанализируем их взгляды на жизнь. Труд для Штольца был частью его жизни, удовольствием. Он не гнушался даже самой чёрной работы. Для Обломова это было бремя. Он был барин, а это значит, что труду он не должен уделять ни капли времени. Я не говорю даже о физическом труде. Ему было даже лень встать с дивана, выйти из комнаты, чтобы там убрались. О характере героев говорит и их образ жизни. Обломов проводит свою жизнь в существовании на диване. Он ничего не делает, ничем не интересуется (он до сих пор не может заставить себя дочитать книгу" Путешествие в Африке", даже страницы этой книги пожелтели). Штольц ведёт деятельную жизнь. С того момента, как он ушёл из дома, он живёт трудом. Благодаря труду, силе воли, терпению он стал богатым и известным широкому кругу людей. Идеал счастья Обломова - полное спокойствие и хорошая еда. И он достиг этого: он спокойно спал на диване и хорошо питался. За ним убирали слуги и дома у него больших проблем с хозяйством не было. Идеал счастья Штольца - жизнь в труде. Это у него есть. Он много трудиться, жизнь его кипит действием. Но, несмотря на все имеющиеся между ними различия, они друзья, друзья с детства. Их сближают самые хорошие части характера: честность, доброта, порядочность. Еще можно рассказать о любви Обломова к Ольге, если это, конечно, можно назвать любовью. Для достижения её любви он стал читать, ездить по музеям, гулять. Но это изменение только внешнее. Внутри Илья Ильич остаётся прежним Обломовым. Суть романа в том, что бездействие может погубить все лучшие чувства человека, разъесть его душу, погубить его личность, а труд, стремление к образованию принесёт счастье.