Внекоторых языках ударение одноместное т.е. закреплено во всех словах за одним и тем же слогом: например, во французском языке оно всегда падает на последний слог, в чешском наоборот, на первый. 1)чем характеризуется ударение в языке? 2)какое значение имеют эти качества ударения? 3)распределите слова на 3 группы в зависимости от того на какой слог падает ударение: сироты, памятуя, позвонит, сетчатый, , дремота, приняла, спешиться, маковка, ломтями, облегчить, паралич, углубить, игольчатый, корыстный, зубчатый, эксперты, документ, значимый, мытарства.​

.

Объяснение:

1)Русское словесное ударение является свободным (разноместным) и может падать на любой слог слова и на разные морфемы: ра́дуга.

2)В русском языке силовое ударение выполняет несколько важных функций:

1. выделяет слово в потоке речи и его узнаванию;

2. играет роль важного "смыслоразличительного" средства;

3. участвует в ритмической организации не только поэтической, но и прозаической речи.

3) Ударение в русском языке свободное, разноместное, подвижное, может меняться с течением времени.

1)пАмятуя, сЕтчатый, спЕшиться, мАковка, знАчимый

2)сирОты, дремОта, ломтЯми, игОльчатый, корЫстный, зубчАтый, экспЕрты, мытАрства

3)позвонИт, баловАть, принялА, облегчИть, паралИч, углубИть, докумЕнт.

,

Объяснение:

1)Русское словесное ударение является свободным (разноместным) и может падать на любой слог слова и на разные морфемы: ра́дуга.

2)В русском языке силовое ударение выполняет несколько важных функций:

1. выделяет слово в потоке речи и его узнаванию;

2. играет роль важного "смыслоразличительного" средства;

3. участвует в ритмической организации не только поэтической, но и прозаической речи.

3) Ударение в русском языке свободное, разноместное, подвижное, может меняться с течением времени.

1)пАмятуя, сЕтчатый, спЕшиться, мАковка, знАчимый

2)сирОты, дремОта, ломтЯми, игОльчатый, корЫстный, зубчАтый, экспЕрты, мытАрства

3)позвонИт, баловАть, принялА, облегчИть, паралИч, углубИть, докумЕнт.

На обоих берегах реки расположился город.У обеих сестёр были прекрасные голосовые данные.Обеих дочерей родители отправили учиться в город.На обоих стендах вывесили результаты тестирования.Хорошие отношения установились между обоими государствами.Обоих детей,брата и сестру,приняли в хор.Держись,малыш,обеими руками.С обеих сторон нависли густые кроны деревьев.У обоих ребят отличные оценки...Хорошие(определение) отношения(подлежащее) установились(сказуемое) между обоими государствами(дополнение).Это повест.,невоскл. простое двусоставное распространённое предложение.

Задание 1:

с тремя стами восьмидесяти восьми

одиннадцати

три тысячи семьсот восемьдесят пять

тридцатью четырьмя (не уверен)

двадцати девяти

Задание 2:

обеих

обеим (не уверен)

обеими

обоих

обоих

обеим

Задание 3: (не уверен насчёт всего)

о ста студентах

обеих стран

пятьюдесятью книгами

сорока рублями

Задание 4:

И. п. Двести сорок восемь

Р. п. Двухсот сорока восьми

Д. п. Двумстам сорока восьми

В. п. Двухсот сорока восьми

Т. п. Двумястами сорока восьми

П. п. О двухсот сорока восьми (не уверен)

Задание 5:

тридцатЬ восемЬ

пяТНадцатЬ

восемЬдесяТ

семЬсоТ шестЬдесяТ девятЬ

двадцатЬ семЬ

девятЬсоТ пятЬдесяТ

Задание 6:

1 предложение:

1) По цели высказывания: повествовательное, потому что содержит вопрос

2) Не восклицательное

3) по числу грамматических основ: простое, односоставное

4) По втор. членам: распространенное

5) Осложнено (не знаю чем)

2 предложение:

(пиши по примеру 1, я буду сокращать)

1) Повествовательное

2) не восклицательное

3) сложное, бессоюзное

3 предложение:

1) Повествовательное

2) не восклицательное

3) по втор. членам - чёт не могу понять

4) (если сложное, то пиши, если простое, то нет) распространенное

5) (если сложное, то пиши, если простое, то нет) не Осложнено

4 предложение:

так же как и 3

5 предложение:

так же как и 1