Сделайте сочинение про корень уч​

Объяснение:

Жил-был корень Уч. Он ходил- бродил по книге. Книга эта называлась « Русский язык». Он не знал, какие слова состоят из его корня, и поэтому он был очень грустный. Однажды зашёл корень Уч к ребятам во 2 «А» класс и увидел, что ученики изучают тему «Корень слова», поучился вместе с детьми.

Тогда корень Уч повеселел, ведь он узнал, что корень - главная часть слова и есть во многих словах: ученье, учёба, ученик, ученица, учитель, учебник и в других.

продолжение: Корень Уч обрадовался, что нашёл себя в таких хороших словах, и остался доволен собой.

И тут он вспомнил, что у него есть друзья – это суффикс и приставка. Вместе они и научат, и изучат другие части речи.

ответ:Как мы уже писали, Д.Ушаков считает, что олицетворение – это вид метафоры. По сути, так оно и есть. Олицетворение – это перенос на неживые объекты свойства живых. То есть неживые объекты (предметы, природные явления, физические проявления и т.д.) отождествляются с живыми, «оживляются». Например, дождь идёт. Физически он идти не может, но существует такой оборот речи. Другие примеры из нашей повседневной жизни: солнце светит, мороз ударил, роса высыпала, ветер дует, флигель вращается, дерево машет листьями, осина дрожит… Да их множество!

Объяснение:

«Поздней ночью, когда 
на деревне погаснут огни, когда в небе уже высоко блещет бриллиантовое 
созвездие Стожар, еще раз пробежишь в сад… Там на полянке немного светлее, 
а над головой белеет Млечный путь… А черное небо чертят огнистыми полосками 
падающие звезды. Долго глядишь в его темно-синюю глубину, переполненную 
созвездиями, пока не поплывет земля под ногами…» и второе: «Бесчисленные 
золотые звезды, казалось, тихо текли все, наперерыв, мерцая, по направлению 
Млечного пути, и, право глядя на них, вы как будто смутно чувствовали сами 
стремительный, безостановочный бег земли…»