Грани кубика1. опиши его: что это.2. представь его: кого/что напоминает.3. сравни его: на что похоже.4. расскажи о нем: что испытываетсчастливый человек.5. проанализируй его: какими ситуа-циями оно вызывается, что оно даетчеловеку.6. подведи итоги: кому дается счастье.ма, счастье​

1)деревянный кубик

2)напоминает счастливые моменты

3)на меня похож

4)плачет

5)она дает человеку чувство вины

6)

1.в простом пледложении может быть только одна грамматически=ая основа. в сложном предложении их больше одной. 
2. предложения бывают простые и сложные. в простом предложении может быть одна грамматическая основа. а в сложном предложении больше одной т.е 2 и больше.
3.Дополнение может быть выражено: 

а) именем существительным: Врач несѐт ответственность за жизнь (за что?) больного; 

б) местоимением: Мне (кому?) очень нравится читать; 

в) именем числительным: Оставшееся количество вещества разделим на три; 

г) наречием: Задание надо было выполнить на сегодня; 

д) неопределѐнной формой глагола: Я тебя сообщить о твоем здоровье; 

е) субстантивированным прилагательным: Неожиданно заговорили о былом.

Прозвенел звонок.Перемена звкончилас.Начался урок литература.Детишки сидят за партами.И вгимательно слушают своего учителя.
-Если в классе есть идиоты встаньте- с насмешкой спросил педагог
После долгого молчания один мальчик встал
-Так,Дима скажи почему ты считаешь себя идиотом?
-Вообще-то я не идиот.Просто мне вас жаль ведь вы один стоите.
Класс засмеялся.
-Остроумно.Может вы так же легко сможете обьяснить мне почему вы сегодня опаздали?
-Юлия Борисовна я не виноват.Просто когда я иду в школу,всегда вижу этр предупрежление
-Какое предупреждение?
-"Идите медленно,,
В классе опять послышался шум
-Эх,Дима когда ты начнешь думать головой.Ладно садись,нл впредь без опазданий,хорошо?
-Да!-оиветил на все вопросы мальчик и сел на место
Надебсь тебе