Объясните, , почему тут не «-2» получается ):

ответ:

а почему там должно получаться -2?

объяснение:

q(b)=-6*b

подставляем:

q(b-1)-q(b+1)=-6*(b-1)-(-6*(b+1))=-6b+6+6b+6=12

b - разные в определении функции, и в том что требуется вычислить - просто некая переменная b, лучше представить что найдо найти

q(a-1)-q(a+1) и подсавить a-1 и a+1 в определение функци

-6*(a-1)+6*(a+1)=12

ответ: 12

Рассмотрим один из способов решения системы линейных уравнений, метод подстановки. он заключается в том, что используя первое выражение мы выражаем y , а затем подставляем полученное выражение во второе уравнение, вместо y. решая уравнение с одной переменной, находим x , а затем и y. например, решим систему линейных уравнений. 3x – y – 10 = 0 , x + 4y – 12 = 0 , выразим y ( 1-ое уравнение ), 3x – 10 = y , x + 4y – 12 = 0 , подставим выражение 3x – 10 во второе уравнение вместо y , y = 3x – 10 , x + 4 • ( 3x – 10 ) – 12 = 0 , найдем x , используя полученное уравнение, x + 4 • ( 3x – 10 ) – 12 = 0 , x + 12x – 40 – 12 = 0 , 13x – 52 = 0 , 13x = 52 , x = 4 , найдем y , используя уравнение y = 3x – 10 , y = 3x – 10 , y = 3 • 4 – 10 , y = 2 . о т в е т : ( 4; 2 ) — решение системы.

1) а) в принципе, это уже достаточно многочлен. следующее действие является необязательным. б) 2) а) б) 3) 4) пусть x,y и z  - это количество учеников в 6а, 6б и 6в соответственно. тогда x+y+z=91; x+2=y; y+3=z; исключим переменные подстановкой x+x+2+y+3=91 => x+x+2+x+2+3=91; => 3x+7=91 => 3x=84; x= 28 => y=30, z=33 ответ: 28, 30, 33 5) вообще, перед умножением можно было сначала, но мне было лень, я домножил обе части уравнения на 20, чтобы избавиться от знаменателя. 6) 3x(x+y+c)-3y(x-y-c)-3c(x+y-c)= =