Прочтите текст.самолет оторвался от земли и начал набирать скорость. первые 200 км он сумел разогнаться до 650 км/ч. после чего двигался с достигнутой скоростью следующие 100 км. затем пилот получил приказ пропустить более крупный самолет, поэтому следующие 50 км его скорость снижалась до 450 км/ч, после чего он летел с той же скоростью еще 100 км. когда самолет прошел мимо, пилот начал набирать скорость, и за следующие 150 км авиалайнер разогнался до 900 км/ч, а за следующие 200 км его скорость увеличилась еще на 50 км/ч, после чего двигался 150 км с той же скоростью. за оставшиеся 100 км до аэродрома самолет начал снижать скорость, пока она не достигла 250 км/ч.по описанию постройте схематично график изменения скорости самолета на различных участках пути, если учесть, что его скорость изменялась равномерно. начальная скорость самолета 250 км/ч.100 !

Функции y=3x-7 - является линейной функцией. это прямая, пересекающая ось оу в точке -7.область определения - это вопрос о том, какие значения может принимать х. если все действия выполнимы, как в вашем примере. то обл. опр. х - любое число. то есть  от - бесконечности до + бесконечности. областью определения функции y=3x-7 является множество всех действительных чисел, то есть при любом значении х - функция будет существовать. ответ: область определения функции y=3x-7    множество всех действительных чисел.

Жизнь александра сергеевича пушкина началась в москве – сердце россии. в 1799 году 26 мая (6 июня по новому стилю) в старинной дворянской семье, у сергея львовича пушкина и его, надежды осиповны, в доме на улице, родился сын, которому дали имя александр. это и был будущий великий писатель а.с.пушкин. род пушкиных – древний: родословная их идёт со времён александра невского. пушкины были известны и при иване грозном, и во времена петра, и екатерины второй.

мать александра пушкина, надежда осиповна, — внучка знаменитого арапа, любимца петра великого, абрама петровича . от прадеда по матери, будущий поэт унаследовал, отчасти, внешность, — смуглый цвет лица, курчавые волосы, частично и душевный облик: пылкость, прямоту, горячность слова.

ребёнком до семи, восьми лет пушкин почти ничем не выделялся; был молчалив, не любил шумных игр; был и наблюдателен, любил слушать в безмолвной тиши рассказы бабушки по матери, марии алексеевны и сказки няни, арины родионовны. бабушка и няня его и были по душе ближе отца и матери, так как родители не особенно ласкали его.

мать и отец пушкина жили сами по себе, своей светской, праздной жизнью, на даровом крестьянском труде; дети их жили своей, особой жизнью, предоставленные заботам наёмных гувернёров и крепостной дворни.

в то время образование у дворян, увлечённых всем французским, — французскими , остроумием, лёгкостью мысли, обычаями, вообще всем иностранным, поручалось, по большей части, французам – гувернёрам и старым дядькам да мамкам, из крепостных холопов. так это было и в семье пушкина.

александр – мальчик достаточно замкнутый, жил в родительском доме в стороне от всех. он быстро научился читать и просиживал часто целыми днями, читая с жадностью всё, что ни попадалось ему под руку в библиотеке его отца, где по большей части были книги почти одних французских писателей. мальчик так увлёкся произведениями этих писателей, что на девятом году, подражая им, начал писать сам довольно звучные французские стихи. у него была отличная память, и, по словам брата его льва, на одиннадцатом году знал наизусть почти все французские книги из библиотеки отца.

был у александра и особый интерес. смирный ребёнок выказывал большое уважение к писателям, которые посещали дом пушкиных. саше не было ещё и шести годов от роду, но он уже понимал, что писатель н.м.карамзин – человек особый, не такой, как все. мальчуган александр внимательно слушал карамзина и не сводил с него глаз. и не только с него. признанные – жуковский, дмитриев, батюшков были частыми гостями у надежды осиповны и сергея львовича. их речи были интересны юному пушкину. мэтры озвучивали свои новые работы, беседовали о . и александр с книгой в руках прислушивался к их неторопливым речам.

ни у одного писателя не было таких уникальных условий в детстве (в плане знакомства с ), как у юного пушкина. четыре личности – карамзин, жуковский, батюшков, дмитриев, окружающие его с детства, говорящие с ним – это что-нибудь да значит!

на двенадцатом году жизни дядя поэта, василий львович, отвёз александра пушкина в санкт-петербург для определения его в царскосельский лицей. закончил лицей будущий поэт в 1817 году. годы, проведённые пушкиным в лицее, были сложными, приходилось приложить немало усилий, осваивая , но счастливыми. они остались в памяти александра сергеевича навсегда.

детские годы пушкина – это особая страничка в его жизни. будущий великий поэт уже в детстве много читал и много знал. великолепно владел французским языком, с гувернанткой-немкой изучал , с гувернанткой- — язык. он писал стихи, и разыгрывал перед сестрой ольгой маленькие комедии. пробовал сочинять басни и изучал французскую . он внимательно слушал сказки и былины, обучался языку. его преподавателем был священник мариинского института, -переводчик александр иванович беликов.

в общем, будущая знаменитость россии в детские годы даром времени не терял. он освоил многое. и это ему пригодилось в жизни.