Упрости выражение .......

gorbelena1971

04.11.2020

$15 \times {a}^{ - 5} \times \frac{1}{3} \times {a}^{4} = \frac{15}{3} \times \frac{ {a}^{4} }{ {a}^{5} } = 5 \times \frac{1}{a} = \frac{5}{a}$

Подставляем значение а=25

$\frac{5}{25} = \frac{1}{5}$

Как мы знаем:

${x}^{ - 1} = \frac{1}{x}$

Поэтому нашими ответами являются:

$\frac{1}{5} , {5}^{ - 1}$

Рузиев_Давиденко

04.11.2020

1. Во втором мешке было х кг муки, а в первом 2х кг муки.

1,5(2х-30)=x+5

3x-45-x=5

2x=50

x=25 кг

Значит во втором мешке было 25 кг муки, тогда в первом мешке было 2*25=50 кг.

2. Обозначим количество проданного картофеля во второй день за х т, тогда в первый день продали (х-1)т, а в третий: x-1+x-1=2x-2

x+x-1+2x-2=15

4х-3=15

4х=18

х=4,5 т

Значит во второй день продали 4,5 т, тогда в первый день продали 4,5-1=3,5т, а в третий 2*4,5-2=9-2=7т.

ответ: 4,5; 3,5; 7 т

3.Обозначим количество деталей в час ученика за х, тогда количество деталей в час мастера х+6.

8x=5(x+6)

8x=5x+30

8x-5x=30

3x=30

x=10

Значит ученик изготавливал 10 деталей в час.

ответ: 10

saltikovaPavlenko

04.11.2020

1. Во втором мешке было х кг муки, а в первом 2х кг муки.

1,5(2х-30)=x+5

3x-45-x=5

2x=50

x=25 кг

Значит во втором мешке было 25 кг муки, тогда в первом мешке было 2*25=50 кг.

2. Обозначим количество проданного картофеля во второй день за х т, тогда в первый день продали (х-1)т, а в третий: x-1+x-1=2x-2

x+x-1+2x-2=15

4х-3=15

4х=18

х=4,5 т

Значит во второй день продали 4,5 т, тогда в первый день продали 4,5-1=3,5т, а в третий 2*4,5-2=9-2=7т.

ответ: 4,5; 3,5; 7 т

3.Обозначим количество деталей в час ученика за х, тогда количество деталей в час мастера х+6.

8x=5(x+6)

8x=5x+30

8x-5x=30

3x=30

x=10

Значит ученик изготавливал 10 деталей в час.

ответ: 10

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Выражения: 1. (0, 4a(в степени 2)bc)(в степ. 2)×(-1, 5ab(в степени 3) с (в степени 4)) 2. (все цифры это степень) (-x2y3z4)5: (xyz)

Выразите y через x в уравнении a) 5x-y=-3б) x-9y=1

Решите графически систему уравнений {у=-(х+1)^2 {ху=2

Определи, является ли тождеством равенство 10y-u/yu-1/y+u*y/u-u/y=9/u

Выполните действие; 10a 10a - a-2 a+2

Даны функции g(x)=|x−13|+6 и f(x)=(x+7)2+6. Вычисли умоляю

Сократите. пожлуйста . x^3-27/x^2-6x+9()

Знайти суму векторів а(2;1) та b(-3;5) а (2;1) b(-3;5)

Знайти координати вершини параболи у=8-6х+х2 * (3;-1) (-3;1) (3; 1) (-3;-1) * (– ∞; 2, 5]; (2, 5; +∞ Який із наведених проміжків є розв'язком нерівності 18 < 13 – 2х? (– 2, 5; +∞); (– ∞; –2, 5); Зн...

Найти экстремум функции и построить ее график. y=x^2+4x+5 )

F(x)=sin3x+cosx-ctgx найти производную функции

1. Опишіть, що таке частота випадкової події.2. За яких умов частота випадкової події може оцінювати ймовірністьвипадкової події?3. Як позначають ймовірність події A?

1.Розв'яжи рівняння 18x=10x2 2=степінь

Упрости выражение .......​

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Выражения: 1. (0, 4a(в степени 2)bc)(в степ. 2)×(-1, 5ab(в степени 3) с (в степени 4)) 2. (все цифры это степень) (-x2y3z4)5: (xyz)

Выразите y через x в уравнении a) 5x-y=-3б) x-9y=1​

Решите графически систему уравнений {у=-(х+1)^2 {ху=2

Определи, является ли тождеством равенство 10y-u/yu-1/y+u*y/u-u/y=9/u

Выполните действие; 10a 10a - a-2 a+2

Даны функции&nbsp;g(x)=|x−13|+6&nbsp;и&nbsp;f(x)=(x+7)2+6. Вычисли умоляю​

Сократите. пожлуйста . x^3-27/x^2-6x+9()

Знайти суму векторів а(2;1) та b(-3;5) а (2;1) b(-3;5)

Найти экстремум функции и построить ее график. y=x^2+4x+5 )

F(x)=sin3x+cosx-ctgx найти производную функции

1.Розв'яжи рівняння 18x=10x2 2=степінь

Упрости выражение .......

Выразите y через x в уравнении a) 5x-y=-3б) x-9y=1

Даны функции g(x)=|x−13|+6 и f(x)=(x+7)2+6. Вычисли умоляю