Сколько корней имеет уравнение x^4-4x^3-9=0

я точно не знаю не в 11 классе учусь,но 3-4 корня,точно не знаю проверить я

что бы сравнить два числа a и b, нам дано равенство : b+2=a+√5 .  

глядя на него, мы можем понять, что если к числу b добавить 2, то оно будет равно числу а, которому добавили √5 .  

без решений и подбора чисел, можно узнать, что же больше, достаточно найти чему будет равен √5.  

√5 = 2,24 .

сравним числа, которые мы добавляем к нашим неизвестным 2 и 2,24 и увидим, что число 2 меньше.  

получается, что если мы к числу а добавим число большее, чем к числу b, то равенство выполняется.  

следовательно a < b.

10 - 11 23+12 б   сколькими способами можно расставить белые фигуры (2 коня, 2 слона, 2 ладьи, ферзь и король) на первой линии шахматной доски (т.е. на полоске 1×8, раскрашенной в черные и белые цвета по порядку: черная клетка, белая клетка, черная клетка и т.д.) так, чтобы слоны стояли на клетках одного цвета, а король стоял рядом с ферзем? реклама   отметить нарушение aaantistressss 12.11.2016 ответы и объяснения   irkashevko irkashevko модератор 1) посчитаем, сколько вариантов поставить короля и ферзя:   * они занимают две подряд идущие клетки, всего вариантов 7   * мы можем еще поменять в каждом варианте кф на фк, получим еще 7 вариантов   итого 7+7 = 14 вариантов расстановки короля и ферзя   2) осталось шесть клеток (3 белые, 3 черные), поставим слонов:   * выберем любой цвет - 2 варианта   * выберем две клетки из трех - 3 варианта   итого 2*3 = 6 вариантов поставить слонов   3) поставим двух коней   * кони не отличаются, т.к. оба белые   * выберем из оставшихся четырех клеток две:   c_4^2 = 6     итого 6 вариантов расставить коней   4) поставим ладьи в оставшиеся клетки   итого 1 вариант для ладей   в итоге для расстановки всех фигур получим:   14 * 6 * 6 * 1 = 504 (способа)   ответ: 504 способа