Put the verbs in brackets into the future simple tense or the present con tinuous tense. mary: where ( you / go ) for your holidays. now that summer is here? liz: now here. i ( 2 study ) for my exams in september. mary: you ( 3 not / take ) a holiday at all this year then? liz: no. i must study, or i ( 4 ( not / pass ) the exams. what( 5 ( you / do ) for the summer ? mary: well, first i (6 ( visit ) my aunt in paris and then i ( 7 ( spend ) a month in antibes. liz: i don't really think i ( 8 ( have ) the chance to go any where this summer. anyway , there's always next year , isn't there? put the verbs in brackets into the future simple tense or thr future continuous tense. sophie: do you want to go camping this weekend? tim: i'd love to. i (1 call ) you tonight and we can arrange everything. sophie: alright. do you mind if ellen comes wih us? tim: of course not. as a matter of fact, ( 2 ( see ) her for lunch so i ( 3 ask ) her then. sophie: ok. i ( 4 probably / be ) home at around 8 o'clock so call me then. tim: great ! just think , in three days time, we ( 5 put up ) our tents! sophie: oh yes! and we ( 6 sit ) around a camp fire, grilling delicious fresh fish. tim: i can't wait!

Mary:   where  ((  you /  go  )  for  your  holidays.  now  that  summer  is  here? liz:   now here.  i  ( 2 study )  for my exams in september.mary:   ( 3 ( not / taking )  a  holiday  at  all  this  year  then? liz:   no.  i  must  study, or i  (  4  ( not / pass )  the  exams. what(  5    (  you  /  do  )  for  the  summer  ? mary: well, first i  (6 ( visit )  my aunt in paris and then i  ( 7 ( spend )  a month in antibes.  liz:   i  don't  really  think  i  (  8    (  have  )  the chance to go any where this summer. anyway , there's always next year , isn't there?   sophie:   do  you  want  to  go  camping  this  weekend? tim:   i'd  love  to.  i  (1  (  call  )  you  tonight  and  we  can  arrange  everything.sophie:   alright.  do  you  mind  if  ellen  comes  wih  us? tim:   of  course  not.  as  a  matter  of  fact,(  2  (  see  )  her  for  lunch  so  i  ( 3  (  ask  )  her  then.sophie:   ok.  i  (  4 (  probably  /  be  )  home  at  around  8  o'clock  so  call  me then.tim:   great  !   just  think  ,  in  three  days  time,  we  (  5  putting up  )  our  tents! sophie:   oh  yes!   and  we  ( 6  be   sitting )  around a camp fire, grilling delicious fresh fish.tim:   i  can't  wait!

1do you go 2styding 3you don't take 4do not pass 5do you do 6visited 7wont to spend 8has

1. a: do  you  know if there’s a problem between kate and kelly? b: no, but i think of asking mary about it. 2. a: i haven't  called helen for ages. i wonder how she is. b: well, i know she has  stayed in town this week, so maybe you two can meet while she’s here. 3. a: what have you  done? your face is all red and you look really upset! b: i have  just  had another fight with tom because he used my laptop without asking me again. 4. a: adam has always  wanted to be part of a large family. b: what are  you  talking about? i know for a fact that he loved being an only child. 5. a: don’t you think that patty is getting  to be more and more of a   busybody these days? b: yes, i do. someone need(s) to tell her to stop interfering in things that aren’t her concern

Джозеф мэллорд уильям тернер - величайший из живописцев. каждая его акварель - это "пейзаж плюс человеческая душа", его формы выходят за рамки обычной реальности, он первым преодолел границы традиционной европейской живописи и еще за шестьдесят лет до матисса и пикассо начал современную революцию в искусстве. выставки шедевров тернера и в наши дни собирают миллионы поклонников его творчества по всему миру.  среди лучших биографов и знатоков творчества тернера - эрик шейнс, автор многих книг о художнике, отмеченных престижными международными премиями. одну из этих книг вы держите в руках. первый ее раздел содержит подробную биографию великого мастера - увлекательный рассказ о его семье, становлении его как живописца, мировосприятии, творческих взлетах и разочарованиях, поисках своего места в искусстве и непростой судьбе художника. второй раздел включает богатое собрание произведений тернера - от самых ранних, созданных в 1790-е годы, и до последних, - сопровождаемое глубоким анализом и интересными наблюдениями.