Fill in the gaps with personal pronouns. 1) this is emma. is in my class 2) this is me. am 14 years old. 3)this is me school. is hillside secondary school.

1.she is in my class. 2. i. 3.it.

Перевести нужно?

Задача. Прочтите текст о распорядке дня четырех учеников. Что они делают после школы? Меня зовут Макс. После школы маме и папе. Потом иду в парк. Там я встречаюсь с друзьями, и мы играем в разные игры. Прихожу домой обычно играю в шахматы. Я Джулия. После школы я люблю рисовать и раскрашивать картины. Потом пишу рассказы. Я развешиваю рассказы и картины на стене своей спальни. Я Люк. После школы я делаю домашнее задание. Потом слушаю свои компакт-диски, а в свободное время пою песни. По вечерам предпочитаю читать. Меня зовут Сара. Я хожу купаться каждый понедельник. Каждый вторник я играю в теннис с друзьями. Каждый четверг я катаюсь на коньках в парке со своей сестрой

Відповідь:лат. «communicatio» — сообщение, передача и от «communicare» — делать общим, беседовать, связывать, сообщать, передавать[1] — принятый в исследованиях термин, которым обозначают операционные системы, повседневно обеспечивающие единство и преемственность человеческой деятельности (см. в этой связи теорию коммуникации, науку о коммуникациях, коммуникационную науку, коммуникативистику[2], что представляет собой перевод английского термина communication studies), а также метадискурс (Р. Крэйг).

Процесс коммуникации (в том числе как формы взаимодействия) понимается в качестве одной из основ жизни человека и общества. При этом речь у исследователей идет как о процессах коммуникации, так и о его результатах[3].

Согласно И. П. Яковлеву и другим многочисленным исследователям, под коммуникацией как наукой следует понимать совокупность исследований роли коммуникации в обществе, имея в виду её развитие, содержание и структуру коммуникационных процессов, использование их средств и т. д.[4]

Например, согласно С. В. Борисневу, под коммуникацией следует понимать социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по различным каналам с разных средств коммуникации[5].

М. С. Андрианов ограничивает понимание коммуникации исследованиями смысловых аспектов социального взаимодействия[6].

По Никласу Луману, под коммуникацией следует понимать «некое исторически-конкретное протекающее, зависимое от контекста событие» как совокупность действий, характерных только для социальных систем, при осуществлении которых происходит перераспределение знания и незнания, а не связь или передача информации, или перенос «семантических» содержаний от одной обладающей ими психической системы к другой[7].

Согласно Бакстеру, Силларсу и Вангелисти, коммуникация — это средство, с которого люди конструируют и поддерживают свои отношения[8][9].

Пояснення: