Исправьте, , ошибки в переводе. каждый ученик по-своему индивидуален, но каждый ли из нас стремится к идеалу современного ученика? какие правила должен соблюдать идеальный ученик? самое главное правило – учеба стоит на первом месте. какие обязанности должен соблюдать идеальный ученик? в его обязанности должно входить – каждодневное выполнение работы и обязанность хорошо вести себя во время урока и на переменах. как должен проходить день идеального ученика? идеальный ученик никогда не опаздывает в школу. в школе прилежно занимается. а когда приходит домой, то сразу же делает . ответственное отношение к учёбе, чувство юмора, опрятность, умение общаться с людьми разных категорий, - вот те ценные качества ученика 21 века. each pupil is in own way individual, whether but each of us aspires to an ideal of the modern pupil? what rules the ideal learner should comply? the most important rule - studies, is on the first place. what duties the ideal pupil should observe? into its duties should enter – daily performance of homework and a responsibility is good to behave during a lesson and pauses. how should pass day a ideal pupil? the ideal pupil never is late in school. at school diligently is engaged. and when comes home, at once does homework. the responsible relation to study, sense of humour, neatness, ability to communicate with people of different categories - this is valuable qualities of the pupil of 21 eyelids.

each pupil is  individual  in   his own way , but each of us aspires to an ideal of a modern pupil. what rules should  the ideal pupil follow? the most important rule - study, it is on the first place. what duties should  the ideal pupil observe? into his   duties there   should be – daily doing of homework and   responsibility of   good   behavior during a lesson and breaks. how should day   of the ideal pupil pass? the ideal pupil   is never  late for school. at school he studies well. and when   he comes home,   he does homework at once. the responsible relation to study, sense of humour, neatness, ability to communicate with people of different categories - these are valuable qualities of the pupil of 21 century.

Перевод:
милн родился в лондоне в 1882 году. он изучал в тринити-колледже кембриджского университета, но его мечтой было стать писателем. свою писательскую карьеру он начал еще в колледже, опубликовав его в школьном журнале granta. позже он стал редактором этого журнала. после окончания университета он получил должность редактора в журнале punch. он женился в 1913 году. его жену звали дороти, а ее прозвище - дафна. они стали родителями кристофера робина милна в 1920 году. именно дафни предложила своему мужу написать детские рассказы о игрушечных животных их сына. первая книга называлась «когда мы были молоды». он был опубликован в 1924 году. за винни-пухом последовала публикация в 1926 году. в 1927 году была издана книга «сейчас нам шесть», а затем в 1928 году вышла последняя из книг пуха «дом в углу пуха». милн написал много произведений; среди них детективы и успешные пьесы. но он получил мировую известность рассказам своих детей. он никогда не мог понять факт. одно из его стихотворений выглядит следующим образом: если писатель, почему бы не написать на том, что видно? итак, «детские книги»: короткая интермеццо; когда я их писал, мало размышлял. все мои годы пера и чернил были бы почти потеряны среди этих четырех мелочей для молодежи. вот два стихотворения из книги милна о винни-пухе, которые сделали его таким популярным: как мило быть облаком, плавающим в голубом! каждое облачко всегда поет вслух. как мило быть облаком, плавающим в голубом! это делает его гордым быть маленьким облаком. 226 строк, написанных медведем с маленьким мозгом в понедельник, когда солнце жарко, я удивляюсь: теперь это правда или нет, что есть что, а что есть что? во вторник, когда идет дождь и снег, чувство на меня растет и растет, что вряд ли кто-нибудь знает, если это те или эти. в среду, когда небо голубое, и мне больше нечего делать, я иногда вопросом, правда ли это, кто есть кто, а кто есть кто. в четверг, когда он начинает замерзать, и иней мерцает на деревьях, насколько легко можно увидеть, что это чьи - но чьи это? «но это не легко, - сказал пух самому себе, - потому что поэзия и хумс - это не то, что ты получаешь, это то, что тебя заводит. и все, что вы можете сделать, это пойти туда, где вас могут найти.

ответ: 3. in your culture. there are various opportunities for continuing education after basic school in russia.

1) what are the opportunities for continuing education for russian children?

fact file

the education system in russia (part 2)

high school - 2 years

exams for full secondary education - two mandatory state exams in the form of a written test and three exams for the choice of a student

higher education:

institute

university

academy

conservatory

professional education:

technical college (technical school)

vocational school (technical school)

professional lyceum

certificate / diploma:

certificate of complete secondary education

education

diploma of higher professional education or specialist diploma

объяснение: тебе ведь нужен был перевод?