334 передайте следующие предложения в косвенной речи. 1. “do you like my pies, ann? ” asked her grand¬mother. 2. “stop shouting and do your home¬work, ” tom’s mother said to him. 3. “what did you do at school yesterday, john? ” said his father. 4. “will you play the piano today, helen? ” asked her aunt. 5. my uncle said, “we shall visit you next week.” 6. “don’t cross the street when the lights are red, ” said the man to nick. 7. “i borrowed a very good book from our library yesterday, ” said mike to his fa¬ther. 8. “come to my house tomorrow, jane, ” said lena. 9. “where are your books, betsy? ” said her mother.

1grandmother asked ann if she liked her pies. 2 tom’s mother told him to stop shouting and do his home­work. 3 father asked john what he had done at school the day before. 4 helen's aunt asked her if she would play the piano that day. 5. my uncle told me that they would visit us the following week. 6. the man told nick not to cross the street when the lights were red. 7. mike told his father that he had borrowed a very good book from their library the day before. 8. lena invited jane to come to her house the following day. 9. betsy's mother asked her where her books were.

Вот текст

Объяснение:

А. Ронні та Джеймі схопилися за жовту вантажівку; вчитель відвів їх убік

і запитав, чи можуть вони придумати п’ять ів вирішення проблеми. Вони

подумав, а потім запропонував по черзі поділитися, дістатись іншою вантажівкою

з іграшкового скрині, виконуючи іншу діяльність, і разом будують вантажівку

Лего. Таке мислення все частіше бачить вчитель.

Мозковий штурм відкрив розум її дітей для нових можливостей.

Б. На звук його сердитого голосу я зазвичай відповідав оборонно, а потім ми

були на шляху до потворного протистояння.

Але цього разу я пішов на кілька хвилин, глибоко вдихнув і коли

Я повернувся до кімнати і зміг його почути. Білл сказав мені, що він такий

розчарований тим, що чекати мене щоразу, коли ми виходили. Він також розповів про

пунктуальність як те, що він високо цінував. Я раптом зрозумів, що він мав рацію. Це

тоді я вибачився. У підсумку мій чоловік обійняв мене і подякував

мене.

C. Хлопчик почав відрізати стрічки на гелієвих кульках. Його брат

був розлючений! Замість того, щоб йти за малим, хлопчик піднявся наверх, охолонувши,

і повернувся, коли відчув себе спокійніше. Він дав йому “l-повідомлення”: “Я справді

засмучений тим, що ти зробив з моїми повітряними кульками. ти

не сподобалося б, якби я зробив це з чимось вашим! " Він сказав це так поважно, що

його брат був шокований. Він сказав: "Мені дуже шкода. Ви до б мені їх виправити? »

Д. У минулому вогненний вигляд в очах мого сина перевернув би мене з краю. Це

призведе до кричущої сварки, ознаменуючи початок дуже поганого дня. Тепер я

глибоко вдихніть, зробіть заспокійливу заяву і нагадайте собі не кричати. Я використовую “l-

повідомлення ». "Ви-повідомлення", як правило, викликають у нього гнів. Наприклад, якщо він відмовляється

Я можу сказати: «Я покладу твій одяг тут. Як тільки ти одягнешся, ти зможеш

снідайте з нами ". Це працює.

Е. Мати: «Ти така егоїстка! Якщо ви не вимкнете його зараз, я вирву його з вашого

руки ». Дженні: «Ти не хочеш, щоб у мене були друзі. Я тебе ненавиджу! " Коли батьки борються з

діти, поведінка може піти від поганого до гіршого. Кожен бій завдає шкоди добрим почуттям і викликає

наступний бій більш імовірний. Батьки не повинні використовувати негативні мітки, наприклад егоїстичний, ледачий,

безвідповідальний. Вирішіть заздалегідь, які правила, наприклад "Без вечері мобільного телефону". Говоріть у a

тихий, низький голос. Припиніть поведінку до того, як ситуація погіршиться. Після першого

попередження, мама повинна забрати мобільний телефон. Вийдіть з кімнати, коли вдачі піднімуться.

А. Ронни и Джейми схватили желтый грузовик; учитель отвел их в сторону

и спросил, могут ли они придумать пять решения проблемы. Они

подумал об этом, а затем предложил по очереди, поделиться, взять другой грузовик

из сундука с игрушками, выполняя другое действие и вместе собирая грузовик из

Лего. Это тот тип мышления, который учитель видит все больше и больше.

Мозговой штурм открыл для ее детей новые возможности.

Б. На звук его гневного голоса я обычно защищался, а затем мы

были на пути к ужасному противостоянию.

Но на этот раз я отошел на несколько минут, сделал несколько глубоких вдохов, а когда

Я вернулся в комнату, я смог его выслушать. Билл сказал мне, что он был таким

разочарован тем, что приходилось ждать меня каждый раз, когда мы выходили. Он также говорил о

пунктуальность как то, что он очень ценил. Я внезапно понял, что он был прав. Это

вот тогда я извинился. Мой муж обнял меня и поблагодарил

меня.

C. Мальчик начал обрезать ленты на воздушных шарах с гелием. Его брат

был в ярости! Вместо того, чтобы пойти за малышкой, мальчик пошел наверх, остыл,

и вернулся, когда почувствовал себя спокойнее. Он дал ему «l-сообщение»: «Я действительно

расстроен из-за того, что ты сделал с моими воздушными шарами. Ты

не понравилось бы, если бы я сделал это с чем-то из твоих! " Он сказал это так уважительно, что

его брат был шокирован. Он сказал: «Мне очень жаль. Не могли бы вы мне их исправить? "

D. В пламенный взгляд в глазах моего сына доводил меня до крайности. Это

приведет к кричащей ссоре, ознаменовав начало очень плохого дня. Сейчас я

глубоко вздохните, сделайте успокаивающее заявление и напомните себе не кричать. Я использую «l-

сообщения »тоже. «Вы-сообщения», как правило, злят его. Например, если он отказывается

платье Я могу сказать: «Я положу твою одежду сюда. Как только вы оденетесь, вы сможете

позавтракай с нами ». Работает.

E. Мать: «Ты такой эгоистичный! Если сейчас не выключишь, я вырву его из твоего

Руки." Дженни: «Ты не хочешь, чтобы у меня были друзья. Ненавижу тебя!" Когда родители ссорятся с

дети, поведение может ухудшаться. Каждый бой вредит хорошим чувствам и заставляет

следующий бой более вероятен. Родители не должны использовать отрицательные ярлыки, например эгоистичный, ленивый,

безответственный. Решите заранее, каковы правила, например «Никакого мобильного телефона за обедом». Говорить в

тихий, низкий голос. Прекратите поведение, пока не стало хуже. После первого

предупреждение, мама должна забрать сотовый телефон. Покиньте комнату, когда накалятся гнева.