7. переведите предложения, обращая внимание на неличные формы глагола: 1. to go on with this discussion is to waste time. 2. oh, i’m sorry to have taken so much of your time. 3. it all sounds too good to be true. 4. the best thing larry could do was to get out of here. 5. the first person to enter was mrs. evans, 6. entering the room he saw a letter on his desk. 7. john looked out of the window while waiting for her answer. 8. he did not say a word, again looking at his hands. 9. not being able to read or think she phoned her brother and asked him to come. 10. the teacher asked the students to read the sentences written on the blackboard. 11. the problem discussed at the meeting yesterday is very important. 12. the girl stopped before the closed door. 13. i want you to listen to me and i expect you to understand me. 14. everybody knows him to be a responsible man. 15. we saw megan cross the street and enter the supermarket. 16. excuse my interrupting you. 17. instead of stopping the rain increased. 18.we were against his going to switzerland. 19. i am sorry for having missed your lecture. 20.do you happen to know his sister's name?

1) Продолжать дискуссию только трата времени.
2) Простите, я отнял у вас так много времени.
3) Слишком хорошо, чтобы быть правдой.
4) Лучшее, что мог сделать Ларри - это убраться отсюда.
5) Первый, кто вошел, был мистер Эванс.
6) Войдя в комнату, он увидел письмо на своем столе.
7) Джон смотрел в окно, пока ждал ее ответа.
8) Он ничего не сказал и только смотрел на свои руки.
9) Не в состоянии читать или думать, она позвонила брату и попросила его приехать.
10) Учитель попросил учеников прочитать предложения, написанные на доске.
11) Обсуждаемая на вчерашней встрече тема очень важна.
12) Девочка остановилась перед тем, как дверь закрылась.
13) Я хочу, чтобы ты меня слушал, и, предполагаю, ты меня понимаешь.
14) Все знали, что он ответственный человек.
15) Мы видели, как Меган перешла дорогу и зашла в супермаркет.
16) Простите, что прерываю вас.
17) Вместо того, чтобы прекратиться, дождь усилился.
18) Мы были против его поездки в Швейцарию.
19) Простите за пропуск вышей лекции.
20) Тебе удалось узнать имя его сестры?

On Monday I usually wake up at 7 o'clock. I wash , dress and have my breakfast. At half past eight I leave home. It takes me 15 minutes to get to school. I usually have six lessons on Monday. I spend half of my day at school. I study hard , talk with my schoolmates during school breaks and have lunch there. Monday is the beginning of the working week for adults and the beginning of the school week for students . So, it is very important to focus on studies at the beginning of the week. It helps me to finish my school week with good results. After school I usually have a rest in my own room. Then my mother calls me to have dinner. After dinner I do my homework. It usually takes me two or three hours. When I have several oral tasks it takes me more time . I talk with my schoolmates and we often discuss how to do this or that task. At 5 o'clock p.m my dad comes home from his work. He is an accountant. So , I spend the rest of the day with my family. We sit together , have supper and talk with each other. At 10 o'clock I get ready to go to bed. I wash my face and hands , clean my teeth and put on my pyjamas. At half past ten I go to bed. Sometimes I read or listen to music before going to bed. I like my typical Monday.
В понедельник я обычно просыпаюсь в 7 часов утра. Я привожу себя в порядок и завтракаю.В половине восьмого я выхожу из дома. У меня занимает 15 минут добраться до школы. В понедельник у меня обычно бывает 6 уроков. Я провожу половину дня в школе. Я учусь усердно, болтаю с одноклассниками на переменах и обедаю там. Понедельник начало рабочей недели для взрослых и начало учебной недели для учеников. И поэтому, очень важно сосредоточить внимание на учебе в начале недели. Это мне завершить учебную неделю с хорошими результатами. После школы я обычно отдыхаю. Затем мама зовёт меня обедать. После еды я делаю домашнюю работу. У меня это занимает два или три часа. Когда у меня два или более устных заданий у меня уходит больше времени на уроки. Я общаюсь с одноклассниками и мы обсуждаем как выполнить то или иное задание. В пять часов вечера мой папа приходит домой с работы. Он бухгалтер. Я провожу остаток дня со своей семьей. Мы сидим вместе, ужинаем и болтаем друг с другом. В 10 часов я готовлюсь ко сну. Я умываюсь , мою руки и надеваю пижаму. В половине 11 я иду спать. Иногда я читаю или слушаю музыку перед тем как лечь спать. Мне нравится мой типичный понедельник.

Monday is the hardest day of the week! Why? On this day I have lessons where we study new subjects. On this day, I have additional classes, in which I am very tired. Coming home, I do my homework, watch TV and go to sleep. This is why Monday is the hardest day of the week.

Понедельник - самый трудный день недели! Почему? В этот день у меня есть уроки, где мы изучаем новые предметы. В этот день у меня есть дополнительные занятия, на которых я очень устаю. Возвращаясь домой, я делаю домашнее задание, смотрю телевизор и ложусь спать. Вот почему понедельник - самый тяжелый день недели.