Write as many school words as you remember. desk

Предложите предлоги после следующих глаголов:

Чтобы при к ситуации; зависеть ... наблюдение; взаимодействовать ... личность; соответствовать ... социальному давлению; быть связанным ... определенные типы поведения; быть ... цейтнот; внести свой вклад ... низкие корреляции; оказывать влияние ... развитие; быть в курсе ... движущих сил.

VI. Вставьте указанные выше словосочетания в следующие предложения:

л. При проведении психотерапии психологи понимают, что высказывания их клиентов ... специфические типы поведения. 2. В незнакомой обстановке довольно сложно… ситуацию. 3. Социальная среда и семейные модели поведения имеют ... развитие ребенка. 4. Когда вы ... цейтнот и приближается срок, вы чувствуете беспокойство. 5. Теоретические выводы ... очень понравилось ... наблюдение. 6. Как ... личность - это наука, которую нужно изучать. 7. Вы должны постоянно учитывать движущие силы и ... их. 8. Табу необходимы в нашей жизни для ... социального давления.

VII. Развивайте следующие ситуации:

1. Какой подарок вы бы выбрали на день рождения друга, когда у вас мало времени?

2. Как бы вы поступили, если бы, придя домой, обнаружили дефект купленного товара?

3. Что вы чувствуете, когда в магазине вам предлагают в выборе любой вещи от продавца?

Объяснение:

1.she's helping her parents about the house... She often does it on Mondays.

2.Where did they spend last summer? I don't know... .

3.Wait! Where are you going...I'm going to... .

4.How often do you swim...  I often swim...

5.Tony did...dressed...had... .

6.When Sara was five...she couldn't... .

7.A man is swimming (я не уверенна с двумя тут m или нет).

8.The boys are learning... .  

7.She didn't work... she was... .  

8.When he usually gets up?... He always gets up... he's still sleeping... he painted... got... .  

Объяснение:

Перепроверь последнее предложение и исправь на When he usually gets up?, я неправильно написала