Написать распорядок дня по с переводом 6 класс по типу в 7 00 встаю и тд

Каждое утро я встаю в семь часов утра. затем иду умываться и чистить зубы. в пятнадцать минут восьмого я уже завтракаю. на завтрак у меня бутерброды. в восемь часов утра начинаются и заканчиваются в два часа дня. затем я еду домой. в три часа дня я . на обед я кушаю супы. затем с четырёх до шести часов вечера у меня свободное время, я отдыхаю. с шести до девяти тридцати вечера я делаю уроки. в половину десятого вечера я иду чистить зубы. в десять часов вечера я ложусь спать.every morning i get up at seven in the morning. then i go to wash and brush your teeth. at fifteen minutes past seven i have breakfast. for breakfast i had the sandwiches. at eight o'clock in the morning úprka begin and end at two o'clock. then i'm going home. at three o'clock i dine. for lunch i eat soups. then, from four to six in the evening i have free time, i rest. from six to nine thirty in the evening i do my homework. at half past nine in the evening i go to brush your teeth. at ten o'clock in the evening i go to bed.

Ialways get up at 7.00. then i go to the bathroom to have a snow and clean my teeth. at 7.10 i have breakfast. after that i get dressed and left home for school.my study begins at 8.00 a.m. and i have lunch at about midday. i go to bed at half past 10 or 11 p.m я встаю в семь часов. затем я иду в ванную и умываюсь ,чишу зубы. в 7.10 я готовлю завтрак. после я одеваюсь и иду в школу. мои уроки начинаются в 8.00. и потом я . я ложусь спать в 10 или 11 часов вечера

Технология в образовании - самое большое изменение в обучении, которое мы когда-либо увидим. В течение многих лет политики, учителя, родители и учащиеся взвешивали потенциальные преимущества технологий в образовании против их рисков и последствий. Но сейчас дебаты становятся более насущными, чем когда-либо, поскольку учебные планы все чаще включают технологии, а профессора экспериментируют с новыми методами обучения. С одной стороны, технология позволяет экспериментировать в педагогике, демократизировать классную комнату и лучше привлекать студентов. С другой стороны, некоторые утверждают, что технологии в классе могут отвлекать и даже мошенничеству.

Студенты - цифровые аборигены. Они выросли на технологиях; это вплетено в их жизнь. Фактически, это один из базовых навыков 21-го века, который им понадобится в школе и на работе. Но использование компьютерных технологий в классе - это не только цифровые устройства в классе, оно касается всего, что облегчает взаимодействие между учителем и учеником. Занятия в классе находятся на рекордно низком уровне, и преподаватели борются против бесчисленных отклонений от телефонов, планшетов и ноутбуков. Технология в школах может рассматриваться как виновник, или она может быть использована для повышения вовлеченности и эффективности учащихся.

«Цифровое образование создает новые возможности для обучения, поскольку студенты участвуют в онлайновой, цифровой среде, а преподаватели меняют образовательную практику посредством использования гибридных курсов, персонализированного обучения, новых моделей сотрудничества и широкого спектра инновационных, увлекательных стратегий обучения.

Кроме того, представление об успехах учащихся в 21-м веке требует, чтобы студенты были не только вдумчивыми потребителями цифрового контента, но и эффективными и совместными создателями цифровых медиа, демонстрируя компетенции и передавая идеи посредством динамического повествования, визуализации данных и курирования контента ».

1. I didn't smoke.
2. She drank a lot of tea.
3.My brouther had a car.
4.Did you go to work by subway? (метро)
5 He went to the cinema?

On monday we had five lessons. The first lesson was Einglish. At this lesson we wrote a dictation and did some exersises. Nick went to the black board. 
He answered well and got "five". Pete dont get a "five"  because he didn't know his lesson. After the second lesson i went to the canteen. I ate a sandwich and drank a cup of tea.  I didn't drink milk. After school i  didn't go home at once. I went to the libary and took a book. Then i went home