20 , хотя-бы 3-4 ответа . when i finished school, i applied to study philosophy at two universities, sheffield, my home town, and london. i didn’t have much hope of getting into london university my school exam results were not brilliant. london university is one of the (high/highly/highlier) appreciated universities in the world therefore, i wanted to be accepted there. but i was lucky and i was accepted there. i (must/had to/should) make two trips to london before i started one for the interview and another to find accommodation. the university provided students with information about flats. by the time the semester began, i (already, to find) a place to live and a roommate. while i was studying, i didn’t think about work and how i (to earn) my living after university. when the time came, i realized that languages had always interested me so i applied several jobs to teach english abroad. obviously, i didn’t have any experience but i thought i had a small chance of (to accept) in the end, a letter came and i felt nervous as i opened it. but the news (to be) good! the letter offered me a job in a swedish school. i knew the winter weather in sweden was cold so i bought some warm clothes. then i had farewell party and everyone wished me good luck in my new life as a teacher. since then i (to have) a lot of jobs in difference countries and i am happy to say that i have enjoyed all of them. but i have wondered many times what (to happen) if that first letter had turned me down

High
must
already

не будучи искусством в полной мере плоскостным, живопись не была искусством исключительно линейным, графическим. но наряду с линией, выражающей некоторый объем, в нем встречается и линия, выражающая узор. сосуществование этих двух линий в одном и том же произведении составляют особенность живописи. иногда обе эти линии встречаются не только в одной и той же композиции, но даже в одной и той же фигуре. в обоих случаях, однако, древний художник поистине мастерски владел линией. даже в мельчайших изображениях строгановских икон его никак нельзя в мелочности линии. ломающуюся линию он применял столь же охотно, как и круглящуюся, но длинную, “бесконечную” линию всегда определенно предпочитал прерывистой, дробной. это последнее качество достаточно ясно отделяет стиль иконы от стиля средневековой миниатюры. в связи с этой “бесконечной” линией находится удивительное понимание силуэта. живопись положительно не знает себе соперников по умению вписывать фигуры в определенное пространство, по искусству находить прекрасное отношение силуэта к свободному фону. живопись построена не на сочетании тонов, но на сочетании цветов. богатство тонов при некоторой одноцветности мы наблюдаем, например, в живописи итальянского чинквеченто и в голландской живописи. про старую живопись можно сказать как раз обратное: она однотонна и многоцветна. по чувству одного общего тона это все-таки живопись, a не раскраска и расцветка, равносильная миниатюрам средневековых рукописей. это живопись в понятии, не всегда отвечающем понятиям западноевропейской живописи возрождения, — в понятии новом для нас, впервые встречающих ее возврат из долгого забвения, и в то же время, быть может, — в понятии древнем, как сама эллинская культура.

1. The visitors are here at last. They have arrived.

2. Mark's car isn't blocking us in now. He has moved it.

3. We haven't got any new videos. We are watching all these.

4. The teacher always gives us interesting project work.

5. Let's go inside now. It is beginning to rain.

6. The children go swimming every day.

7. We're trying to catch the ball that is rolling down the hill.

8. I haven't done my homework yet.

9. Have you sent aunt Mary a birthday card yet?

10. Nalini hasn't heard from his brother for two months.

11. We have had a lot of work to do recently.