1))mary said "i will help my sister" 2)morher said: " kids, wash your hands before lunch" 3) maria asked : " where has jim gone? " 4) sam said to a women : " are you french or italian? " 5) the dentist told me : " don\t eat nuts anymore"

1)Мэри сказала:"я моей сестре"
2)мама сказала: "дети руки перед обедом"
Мария спросила:"куда ушёл Джим ?"
4)сэм спросил у женщины :"вы француженка или итальянка?"
5) стоматолог сказал мне:"не ешь больше орехи"

1. Mike isn't reading an interesting book now. 
2. Whom is she writing a letter to now?

3. He was playing tennis with my friends at 5 o’clock
yesterday.

4. Wait a minute! I'm getting up.

5. When I came home, my sister was doing her homework and my parents were having dinner.

6. She will not be jogging the whole morning tomorrow.

7. What film will you be watching at 6 o'clock tomorrow?

8. I will be looking for a present for her tomorrow.

9. What are you drinking now? - I'm not drinking. I'm eating an apple.

Больше всего мне нравится заниматься подготовкой школьников к олимпиадам. Мы не ограничены программой курса и можем себе позволить углубляться в любые темы. Подготовка к олимпиаде специфична тем, что требует более тщательного изучения предмета, а значит, заставляет более глубоко анализировать экономическую теорию. Вместе с тем, работа со студентами и магистрами по целому ряду экономических дисциплин не менее интересна, и очень сильно самому разобраться в предмете.
За почти 5 лет работы профессиональным репетитором у меня накопилось огромное количество методических материалов по экономической теории. Сейчас, когда у нас появился собственный сайт, появилась возможность попробовать структурировать весь накопленный материал и изложить его в открытом доступе с тем, чтобы им могли пользоваться все, кому это покажется интересным.
Я искренне надеюсь, что наши материалы окажутся полезным, как для школьников, так и для студентов экономических ВУЗов, а также начинающих и опытных преподавателей экономики.
Как мне кажется, содержание разделов «Введение» большинства классических учебников по экономике создают ложное впечатление о том, что экономика является скучным предметом. Абстрактные рассуждения о базовых экономических понятиях и моделях редко когда бывают интересными в отрыве от самих моделей. В большинстве учебников по микроэкономике такой моделью является КПВ. Это очень интересная модель. Мне она по-настоящему нравятся, и на ее основе можно придумать очень много занимательных задач. Но в самом начале изучения она достаточно сильно оторвана от другого материала курса микроэкономики, как содержательно, так и на уровне используемого математического аппарата. К тому же, она редко когда дается легко, если рассматривается на первых занятиях, когда ученики еще не совсем вникли в суть предмета. Это приводит к полному непониманию ими сути модели и ставит под сомнение всю дальнейшую работу над курсом микроэкономики. Поэтому я предпочитаю давать эту модель значительно позже, как дополнительный материал.