Look at the pictures and say what the children are doing at the moment and what they usually seldom, always, ect do. the words can help you.

Посмотрите на фотографии и скажите , что дети делают в данный момент и то что они, как правило редко/всегда делают. Слова могут вам.

1. There are many plates on the table. 2. Please don`t put much pepper on the meat. 3. I never eat much bread with soup. 4. Don`t eat so much ice cream. You can catch a cold. 5. Many of these students can speak English well. 6. Do you drink much coffee? 7. How much money have you got? 8. He hasn`t got many friends. 9. Do you watch TV a lot? – No, not much. 10. There is a lot of food in the fridge. 11. They haven`t got much money, but they have got many friends. 12. There was a lot of food at the party, but I didn`t eat much.

Любопытство по отношению к киту было частью моей жизни столько, сколько я себя помню. Когда я был очень маленьким, мой дедушка пел песню, которая началась так:

В Северном море жил кит

Большой кости и с большим хвостом...

Песня продолжала описывать, как этот кит был хозяином своего мира до того дня, когда он встретил незнакомца: большую блестящую серебристую рыбу, которая отказалась признать власть кита. Кит разозлился и ударил незнакомца своим хвостом. Это была роковая ошибка, потому что странная рыба была на самом деле торпедой. Мораль песни была такова: плохо быть задирой. Я никогда не понимал это таким образом, мои симпатии были связаны с китом - жертвой, как мне показалось, очень подлой проделки.

Когда я стал старше, кит стал символом величайших тайн, которые нам еще не открыты. Я читал все, что было связано с китами, но единственное, что я понял из всего прочитанного, что киты были обречены исчезнуть и унести свои тайны (секреты) с собой.