9. the mock turtle alice looked around and saw a big smile in the air. '“hello, cheshire cat, " she said, and the whole cat appeared on the garden wall. "how are you? " asked the cat. "are you enjoying yourself? ” "it’s not a very good game, " said alice. “everyone is fighting." alice looked around and saw the queen behind her. "what is this? ” asked the queen. "it’s the cheshire cat." said alice. “i don’t want it here! ” shouted the queen. "it’s the duchess’s cat. ask her to take it away, " said alice. one of the soldiers went to get the duchess, but the cat started to disappear again. when the duchess arrived, it was gone. "i'm so happy to see you again! " said the duchess. she took alice’s arm and they walked around the garden. the duchess was very ugly, and she held* alice very tight. alice was glad when the queen called her. "you must meet the mock turtle! ” shouted the queen. they walked to another part of the garden, where a gryphon was asleep in the sun. "get up, you lazy thing! ” shouted the queen. "take alice to see the mock turtle! ” the queen went back to the croquet game and the gryphon sat up slowly. "come on, " it said to alice. they walked for a few minutes, and then alice saw the mock turtle. he was on a rock and he looked very unhappy. "why is he so sad? ” asked alice. "oh, he’s not sad, ” said the gryphon. "he just thinks he’s sad.” they looked at the mock turtle. he looked back at them with tears in his eyes. "this is alice, ” said the gryphon. "she wants to hear your story.” they sat down next to the mock turtle and waited for him to speak. “once, " said the mock turtle at last, with a deep sigh. "i went to a school under the sea. our teacher was an old turtle. we called him tortoise.” “why did you call him tortoise? " asked alice. "because he fought* us! ” said the mock turtle. "what a silly question! we had lessons every day, and we played games, too " the mock turtle talked and talked. alice didn’t understand much of his story, but she listened politely. then the mock turtle started to sing a song. alice and the gryphon danced. suddenly, they heard a shout from far away. “the trial is starting! " "come on! ” said the gryphon. he took alice’s hand and they ran. “what trial is it? " asked alice. but the gryphon didn’t answer. they ran faster and faster, and alice could still hear the mock turtle's song behind them.

Черепаха Квази.
Алиса оглянулась и увидела улыбку в воздухе.- Привет, Чеширский кот, - сказала она, и весь кот появился на стене сада."Как поживаете?"- спросил кот. "Тебе это нравится?”"Это не очень хорошая игра, - сказала Алиса. "Все сражаются."Алиса оглянулась и увидела Королеву позади себя."Что это такое?” спросила Королева."Это Чеширский Кот.- сказала Алиса."Я не хочу, чтобы это было здесь!"- закричала Королева."Это кот герцогини. Попросите ее забрать его", - сказала Алиса.Один из солдат отправился за герцогиней, но кот снова начал исчезать. Когда Герцогиня приехала, его уже не было."Я так рада снова тебя видеть!- сказала герцогиня. Она взяла Алису за руку, и они обошли сад. Герцогиня была очень уродливой, и она держала Алису очень крепко. Алиса была рада, когда Королева позвала ее."Вы должны встретиться с черепахой!" - закричала Королева. Они шли к другой части сада, где Грифон спал на солнце."Вставай, ленивая тварь!" - закричала Королева. "Возьми Алис посмотреть на черепаху Квази!”Королева вернулась к игре в крокет, и Грифон медленно сел.- Ну же, - сказала он Алисе.Они шли несколько минут, а потом Алиса увидела черепаху. Она была на камне и выглядела очень несчастной."Почему она такая грустная?” спросила Алиса.- О, она не грустит, - сказал Грифон. "Она просто думает, что ей грустно.”Они посмотрели на черепаху. Она смотрела на них со слезами на глазах.- Это Алиса, - сказал Грифон. "Она хочет услышать твою историю.”Они сели рядом с черепахой и ждали, пока черепаха заговорит.- Однажды, - сказала, наконец, Черепаха Квази с глубоким вздохом, "Я ходила в школу под водой. Наш учитель был старой черепахой. Мы называли его черепахой.”"Почему вы назвали его черепахой?"спросила Алиса."Потому что он сражался с нами!” сказала черепаха. "Какой глупый вопрос! У нас были уроки каждый день, и мы так же играли в игры ..."Черепаха говорила и говорила. Алиса не очень понимала её историю, но вежливо слушала. Потом черепаха начала петь песню. Алиса и Грифон танцевали.Внезапно они услышали крик издалека. “Суд начинается!""Пошли!” сказал Грифон. Он взял Алису за руку и они побежали."Что это за суд?"спросила Алиса. Но Грифон не ответил. Они бежали все быстрее и быстрее, и Алиса все еще могла услышать песню черепахи-Квази позади них.

First, each person has his own interest, his skills and qualities. Everyone strives for his goal, and a person is not obliged to follow in the footsteps of the parents, since, this is his life.Secondly, people should choose the profession that he likes, so that he believes that this is not a job, but just a hobby that he likes and he aspires to him with interest
Вот перевод (Если нужно) :
Во-первых, каждый человек имеет свой интерес, свои умения и качества. Каждый стремится к своей цели, и человек не обязан идти по стопам родитилей, так как, это его жизнь.
Во-вторых, люди должны выбрать ту профессию, которая понравится ему, чтобы он считал, что это не работа, а просто хобби, которое ему нравится и он стремится к нему с интересом

Comment on the following statement: Some people think that young people should follow in their parents' footsteps when choosing a profession. What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200–250 words. Use the following plan:
- make an introduction (state the problem)
- express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
- express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion
- explain why you don’t agree with the opposing opinion
- make a conclusion restating your position
За­да­ние 40 № 791
По­яс­не­ние.
Чтобы успеш­но на­пи­сать вы­ска­зы­ва­ние с эле­мен­та­ми рас­суж­де­ния сле­ду­ет:

- стро­ить вы­ска­зы­ва­ния в со­от­вет­ствии с пред­ло­жен­ным пла­ном;
- на­чи­нать вве­де­ние с об­ще­го пред­став­ле­ния темы и пред­ло­же­ния, отоб­ра­жа­ю­ще­го ее про­блем­ный ха­рак­тер;
- во вве­де­нии не­об­хо­ди­мо пе­ре­фра­зи­ро­вать тему/про­бле­му, ис­поль­зуя си­но­ни­мич­ные вы­ра­же­ния;
- в ос­нов­ной части сна­ча­ла вы­ска­зать свое мне­ние и ар­гу­мен­ти­ро­вать его, затем пред­ста­вить точки зре­ния дру­гих людей и дать ар­гу­мен­та­цию, по­че­му с ними не со­глас­ны;
- при­во­дя контр­ар­гу­мен­ты, от­ста­и­вая свою точку зре­ния, же­ла­тель­но ис­поль­зо­вать пе­ри­фраз, си­но­ни­мию;
- в за­клю­чи­тель­ном аб­за­це еще раз ука­зать на про­блем­ный ха­рак­тер темы, по­ка­зать, что вы спо­соб­ны ви­деть и дру­гие точки зре­ния, тем не менее ваша ка­жет­ся вам более убе­ди­тель­ной;
- де­лить текст на аб­за­цы, ко­то­рые от­ра­жа­ют со­дер­жа­тель­ную и ло­ги­че­скую струк­ту­ру тек­ста;
- сде­лать вве­де­ние и за­клю­че­ние при­бли­зи­тель­но оди­на­ко­вы­ми по объ­е­му;
- раз­бить ос­нов­ную часть как ми­ни­мум на два аб­за­ца, при­бли­зи­тель­но оди­на­ко­вых по раз­ме­ру;
-сле­дить за тем, чтобы общий объем ос­нов­ной части был не мень­ше об­ще­го объ­е­ма вве­де­ния и за­клю­че­ния;
- осо­бое вни­ма­ние уде­лять сред­ствам ло­ги­че­ской связи тек­ста, как внут­ри пред­ло­же­ния, так и между пред­ло­же­ни­я­ми.

После вы­пол­не­ния за­да­ния уде­ли­те вни­ма­ние про­вер­ке и под­сче­ту ко­ли­че­ства слов (долж­но быть 200—250 слов).

При­мер со­чи­не­ния:

Nowadays it is rather hard to choose the right profession for young people because there are so many occupations in the world. Some teenagers simply follow in their parents’ footsteps when choosing a career without thinking through. However, some people think that choosing a profession should depend on interests and individual qualities.
As for me, I think a person should choose a profession independently. To begin with, people are different let alone their interests, so consideration one’s strong points and individual qualities when choosing a profession is very important. Furthermore, if a person chooses the career he or she is fond of, the likelihood of becoming successful and independent is higher because this person will always know what to do and never leave things half done.
On the other hand, some people claim that following in parents’ footsteps when choosing a profession gives more chances to gain success easily and fast. In their mind, parents will always help and encourage their children with the occupation, so the first steps of a career ladder will be easy.
I cannot agree with these people. If a person chooses the career he or she really likes and will never give up on anything, becoming successful will be a matter of time because one will do the best to achieve great accomplishments.
To sum up, I would say that picking the right profession is very important. The occupation that tailors to one’s interests and hobbies will bring a lot of satisfaction and help become a successful person.