Ex. 34 find passive voice forms in the text “pancake day” and explain their use. then rewrite these sentences using the active voice. — найдите формы страдательного залога в тексте «блинный день» и объясните их использование. затем перепишите эти предложения, используя активный залог. example: 1. pancake day is celebrated in many countries. — people celebrate pancake day in many countries. — масленица отмечается во многих странах. — люди празднуют масленицу во многих странах. 2. in england pancake races are held all over the country. – people hold pancake races all over the country in england. — в блинные гонки проходят по всей стране. — люди проводят блинные гонки по всей стране в . 3. blini are eaten with jam or butter. – people eat blini with jam or butter. — блины едят с вареньем или маслом. — люди едят блины с джемом или маслом. 4. the biggest pancake was cooked in england. – people cooked the biggest pancake in england. — самый большой блин был испечен в . — люди приготовили самый большой блин в . что-то непонимаю

 Pancake Day is celebrated in many countries.-Present Simple Passive
In England pancake races are held all over the country-Present Simple Passive
Blini are eaten with jam or butter.-Present Simple Passive
The biggest pancake was cooked in England.-Past Simple Passive

остальные предложения в Active Voice

Конечно, я готов помочь вам с выполнением заданий по книге "Дневник Ника и Пэт" Юлии Пучковой. Давайте разберемся с первой и второй главами и выполним все задания:

1. Прочитайте первую главу внимательно. Переключайтесь на понимание общего смысла происходящего и характеров героев.

2. Ответьте на следующие вопросы:
- Как называется первая глава и что в ней происходит?
- Какие главные герои книги появляются в первой главе?
- Какие обстоятельства привели Ника и Пэта вместе?
- Что происходит в конце первой главы?

3. Проанализируйте окружение главных героев:
- Где происходят события первой главы?
- Какие описания помогают представить место действия?
- Какие предметы или детали помогают создать атмосферу и настроение?

4. Обратите внимание на отношения Ника и Пэта:
- Какие особенности характера каждого из героев вы замечаете?
- Какие чувства они выражают друг к другу?
- Какие интересы и общие темы у них возникают?

5. Задания по первой главе:
- Напишите краткое содержание первой главы.
- Выберите одного из главных героев и попробуйте представить, что бы они могли сказать в своих дневниках о происходящем. Напишите несколько предложений (можете использовать язык героев).
- Представьте, что вы встретили Ника или Пэта лично. Какие вопросы вы бы им задали о первой главе и их приключениях?

6. Перейдем ко второй главе. Прочитайте ее внимательно и сделайте заметки о главных событиях и развитии сюжета.

7. Ответьте на следующие вопросы о второй главе:
- Что происходит во второй главе и какие перемены происходят в жизни героев?
- Какие новые персонажи появляются и как они связаны с главными героями?
- Какие конфликты возникают и как герои их разрешают?
- Какие важные уроки или принципы жизни можно извлечь из происходящего?

8. Задания по второй главе:
- Напишите краткое содержание второй главы.
- Выберите одно из событий второй главы и опишите его подробно.
- Представьте, что вы тоже стали одним из персонажей второй главы. Как бы вы поступили и почему?
- Какие вопросы или мысли вызвала у вас вторая глава?

Надеюсь, указанные задания помогут вам более глубоко погрузиться в мир романа "Дневник Ника и Пэт" и получить удовольствие от его чтения. Если у вас возникнут вопросы или потребуется дополнительная помощь, обращайтесь ко мне.

1. A: Have you got any ideas about how to get fit?
B: If I were you, I'd do a little exercise every day.

In this conversation, person B is giving advice to person A. Person A is asking for ideas on how to get fit, and person B suggests doing a little exercise every day. The phrase "if I were you" expresses a hypothetical situation where person B imagines themselves in person A's position.

2. A: Could you give me some advice?
B: What about?

In this conversation, person A is asking person B for advice. Person B responds with "What about?" to ask for more information, as in, "What specific advice are you looking for?"

3. A: Have you got any tips on how to relax?
B: Why don't you listen to some quiet music?

In this conversation, person A is asking for tips on how to relax. Person B suggests listening to some quiet music as a way to relax. The phrase "why don't you" is a way of making a suggestion or giving advice.

4. A: What should I do? It's not getting better.
B: Stay at home and keep warm. Don't go out in the cold.

In this conversation, person A is asking for advice on what to do because they have a terrible headache and sore throat. Person B suggests staying at home and keeping warm, and advises against going out in the cold. This is because cold weather can make symptoms worse and hinder the recovery process.