1.decribe your friend's appearance 2.discuss with your friends the appearance of your favourite film star. 3. discuss with your friend your ideals of man's beauty

1.Опишите внешность Вашего друга 2.Обсудите с друзьями внешний вид вашей любимой кинозвезды. 3. Обсудите с вашим другом ваши идеалы мужской красоты
Перевод задания
ответ
My friend has dark hair,brown eyes,he was not tall,he has a medium build,so he doesn't wear glasses.On his arm watch. He's wearing the jacket with classic pants,and sneakers on his feet.Under the jacket he has a shirt with a red tie.
Но это ток на первое задание.

В Древней Руси существовали различные формы воспитания и обучения:

«Например, «кормильство» — своеобразная форма домашнего воспитания детей феодальной знати. В возрасте 5-7 лет малолетний княжич отдавался кормильцу, которого князь подбирал из числа воевод, знатных бояр. При этом кормилец выполнял несколько функций. Он был не только наставником-воспитателем, но и распоряжался делами в порученной ему отдельной волости от имени воспитанника. В обязанности кормильца как наставника входило умственное, нравственное и военно-физическое воспитание, раннее привлечение княжича к государственным делам.

Другой институт воспитания и обучения в Древней Руси — «дядьки». Дети воспитывались у брата матери, то есть у родного дяди. В свою очередь отец ребенка принимал на воспитание детей родной сестры. В результате создавались оригинальные семьи, в которых «дядьки» воспитывали племянников и племянниц. «Дядьки» были наставниками племянников, а те — первыми их

Институт «кумовства» — трансформация «дядьки» из воспитателя племянников в своей семье в духовного и нравственного наставника детей в семье родителей. С принятием христианства «кум» и «кума» стали крестными отцом и матерью.

Позже появились институт «мастеров грамоты» — одиночек и школы «мастеров грамоты». Мастера грамоты были главными лицами народного просвещения и подготовки духовенства, сделавшие промысел из обучения грамоте. Как правило, они основывали школы: в семье, в домах учителей, при монастырях и церквах. Обучение детей было тяжелым делом, требовавшим времени и великой затраты сил, чтобы научить немногому — читать и писать».

Скорее всего,ты имел ввиду на английский

1) What will you do tomorrow at four o'clock?
2) A year later a new hotel will be built here.
3) How long does it take you to get to school?
4) I found out about this last week.
5) I'm waiting for my sister for half an hour.
6) What a beautiful weather! Let's go out of town.
7) Why are you looking at me like that? Did I do something wrong?
8) We do not have much time. We'll have to take a taxi.
9) Excuse me, could you repeat the last sentence?
10) Last week I met my friend, whom I had not seen for several months.