Составьте предложения первого типа . используйте will , might или should в главных предложениях . 1)if katya / want / be / fit/ she / not / not / eat / so much red meat. 2)unless you / start training now / you / not / be ready / for the match. 3)the children / get / lil / if / they / swim / in cold weather. 4)how / you / keep / in shape / if / you / travel / abroad? 5)the doctor / give / you / medicines / unless / you / get better soon.

If Katya wants to.be fit,she should not eat so much red meat.
Unless you start training now, you will not be ready for the match.
The children might get ill if they swim in cold water.
How will you keep in shape if you travel abroad?
The doctor will give you medicines unless you get better soon.

If Katya wants to be fit, she shouldn't eat so much red meat.
Unless you start training now, you won't be ready for the match.
The children might get ill if they swim in cold water.
How will you keep in shape if you travel abroad?
The doctor will give you medicines unless you get better soon.

Я б хотів описати вам мій робочий день. Усі ці дні схожі один на одного.
У будні я зазвичай встаю о сьомій. Я роблю гімнастику. Потім я мию своє обличчя і руки й чищу зуби. О пів на восьму я готовий снідати. Я люблю мати швидкий легкий сніданок. Після сніданку я відправляюся до школи.
Моя школа поблизу мого будинку. Дорога до школи займає 10 хвилин. Мої уроки починаються о 8:30 і закінчуються близько 15:00. Шість або сім уроків на день — звичайний розклад. Двічі на тиждень я залишаюся в школі після уроків, щоб грати в баскетбол.
Коли я прибуваю додому, я обідаю. Потім я трішки відпочиваю. Іноді я читаю книгу або говорю з моїми друзями по телефону.
Після цього я починаю виконання моїх домашніх завдань. Двічі на тиждень я відвідую приватні уроки з математики для того, щоб поліпшити мої знання.
Як правило, я закінчую виконання свого домашнього завдання близько 11 години. Але один день на тиждень не такий навантажений. Це четвер. У четвер я зазвичай допомагаю моїй матері. Іноді, я роблю покупки або забираю одяг з хімчистки.
Я зазвичай вечеряю о 8 годині. Потім я продовжую працювати. Об 11 годині я йду спати.

I would like to describe to you my time. These days alike.On weekdays, I usually get up at seven. I do gymnastics. Then I wash my face and hands and clean teeth. At half past seven I have breakfast ready. I like to have a quick light breakfast. After breakfast I set off for school.My school near my house. Road to school takes 10 minutes. My lessons start at 8:30 and end around 15:00. Six or seven lessons a day - a regular schedule. Twice a week I stay in school after school to play basketball.When I come home I have dinner. Then I rest a little. Sometimes I read a book or talk to my friends on the phone.Then I start my homework performance. Twice a week I attend private lessons in mathematics in order to improve my knowledge.Usually I end up fulfilling its homework about 11 hours. But one day a week is not as loaded. It's Thursday. On Thursday I usually help my mother. Sometimes, I make a purchase or have taken clothes from the laundry.I usually eat supper at 8 o'clock. Then I go to work. At 11 o'clock I go to bed.

лайк*

Ныне биологические знания находят широкое применение почти во всех отраслях народного хозяйства. В будущем практическое значение биологии будет возрастать еще более, что связано с непрерывным увеличением численности городского населения, не участвующего в сельскохозяйственном производстве. Увеличения продовольственных ресурсов в таких условиях можно достичь только за счет интенсификации сельского хозяйства. В связи с этим большое значение приобретает создание высокопродуктивных сортов растений, пород животных и микроорганизмов. Важное место занимает также разумное использование природных богатств, сохранение и увеличение плодородия почв.

На основе знания законов генетики и изменчивости ученые нашей страны достигли больших успехов в области сельского хозяйства, при создании новых высокопродуктивных пород домашних животных и высокоурожайных сортов культурных растений. На страницах учебника вы познакомитесь с работами всемирно известных ученых, которые вывели новые высокоурожайные и вилтоустойчивые сорта хлопчатника.

В нашем крае издавна уделялось большое внимание плодовым, ягодным и овощным культурам, поэтому в учебнике приводятся материалы о достижениях ученых-специалистов в этой области. Ученые-микробиологи проводят работу по селекции микроорганизмов, вырабатывающих различные полезные вещества. Микроорганизмы используются при получении лекарств в медицине и при обогащении руд, содержащих цветные металлы и радиоактивные элементы. Так, применение водоросли хлореллы в качестве добавки в корм скота создало возможности для еще большего развития животноводства. Наряду с основными темами, предусмотренными программой обучения, в учебнике представлен дополнительный материал, а также лабораторные работы. Вопросы, приведенные в конце каждой темы, направлены на закрепление пройденного на уроках материала.