Перевести правильно на язык. продюсер это трава, а трава происходит из солнца и воды. траву ест кузнечек, кузнечика есть лягушка, лягушку ест змея , ястреб ест змею. лягушка, змея и ястреб являются потребителями

The producer is grass, and grass comes from the sun and water. The grass eats the grasshopper, the grasshopper has a frog, the frog eats the snake, the hawk eats the snake. frog, snake and hawk are the consumers

My school was very different from most schools. It was in a beautiful old house in the forest. There were only sixty students. There were not enough faculties, but there was a good library library so that you could find information or supplement your work if you wanted. You will not believe, but we did not have to go to school! And there was no homework or tests, or anything like that, we could do what we wanted. If we wanted to learn, we just went to the teachers and asked them to help us. At first I was bored! Then I became interested in science and computers, and I studied natural science with a teacher with whom I got along well. I liked it so much that I now study as an engineer at the university, and I want to continue my research. There were other classes at school that you could use if you wanted to - it's sports, painting and acting. The best thing was that we were free, and the school was democratic. Everything was decided at school meetings, and everyone could vote - each student had the same voice as a teacher. We solved all kinds of questions - we even chose a teacher! Many people do not believe me, but it worked very well.

В семье, ориентированной на человека, Селеста и Дэвид слышали по причинам своих родителей о желательном поведении, которое выходит за рамки прав родителей, чтобы командовать и руководить. У детей будет чувство выбора или контроля. Например, «Кто из вас хотел бы выполнить некоторые из этих обязанностей, которые нужно сделать?» «Дэвид, тебе может понадобиться выпустить сушилку и положить в те твои гимнастические залы, которые нужно мыть перед завтрашней игрой». Найдите время, чтобы написать или позвонить бабушке, потому что я думаю, что она одинока и иногда чувствует себя недооцененной ». 9. Ребенок, воспитываемый в ориентированной на положение семье, узнает, что то, что можно сказать и делать по отношению к другим, зависит от ролей, которые у них есть относительно других, тогда как ребенок, воспитываемый в ориентированной на человека семье, узнает, что, хотя ролевые отношения важно, что представляет собой соответствующее или ненадлежащее поведение, зависит от причин, которые выходят за рамки ролевых отношений и зависят от индивидуального характера каждого члена семьи. Пример родительского внимания к этим проблемам: 10. Роли неразрывно связаны с процессом коммуникации. Семейные роли разрабатываются и поддерживаются посредством общения. Вы узнаете, как взять свое место в семье из отзывов других членов семьи, таких как «Я не думаю, что вы должны спорить перед детьми». Индивидуумы говорят о том, чего они ожидают от другого, когда они вступают супружеские отношения. Собственники в устной или устной форме информированы о том, что считается надлежащим поведением; детям даются прямые указания о том, чтобы быть сыном или дочерью в конкретном домохозяйстве. В целом, взрослые склонны использовать историю своего происхождения в качестве основы для обсуждения конкретных взаимных ролей, когда они образуют систему; дети развивают свои коммуникативные роли посредством сочетания их познавательных навыков, семейного опыта и социальных норм и ожиданий. Молодые члены семьи в семьях иммигрантов иногда чувствуют ролевую напряженность, когда чувствуют, что ценности их родителей отличаются от их желаний быть американизированными. Недавно прибывшим иммигрантам трудно усвоить ролевые ожидания, когда их родители опасаются, что их дети откажутся от наследия семьи.