Вставить слова и перевести 1. tell him not to forget … ticket, she mustn’t forget … either. 2. she will answer the letter … . 3. did you meet … interesting people at the trade fair? 4. we returned the machines because there was … wrong with them. 5. there was complete silence in the room. … said … .

1. Tell him not to forget …his ticket, she mustn’t forget …hers either.

2. She will answer the letter … herself.

3. Did you meet …any interesting people at the trade fair?

4. We returned the machines because there was …something wrong with them.

5. There was complete silence in the room. Nobody… said … anything.

1. Скажите ему, чтобы он не забыл свой билет, она тоже не должна забыть свой.

2. Она сама ответит на письмо.

3. Вы встречались с интересными людьми на ярмарке?

4. Мы вернули машины, потому что с ними что-то не так.

5. В комнате была полная тишина. Никто ничего не сказал.

Объяснение:

На сегодняшний день перспективность развития дистанционного обучения набирает обороты не только в Европе, но и в России. Такой вид получения умений, знаний и навыков позволяет решить многие проблемы современной образовательной действительности, а именно дать возможность получить образование не выходя из дома, сократить время и расходы на обучение.

Дистанционное обучение- это особый вид получения знаний, в котором взаимодействие ученика и преподавателя осуществляется по средствам информационно- коммуникационных технологий. Модернизация образования позволяет расширить привычные границы передачи и получения информации в образовательном процессе, при этом сохраняя все целостные компоненты.

как  то так

Первый этап — геологический(или добиогенный). Это самый ранний этап истории Земли. На этом этапе сначала жизни еще не было, а потом, хотя она и появилась, но все еще не оказывала существенного влияния на географическую оболочку. Жизнь была представлена исключительно простейшими организмами, и они не оказывали существенного влияния на формирование географической оболочки. В атмосфере было очень мало молекулярного кислорода, зато было много углекислого газа.

Этот этап длился с момента образования Земли (где-то 4,5 млрд лет назад) до примерно 600 млн лет назад. То есть этот этап самый длительный, он продолжался около 3 млрд лет.
Во время геологического этапа произошло формирование земной коры, появились материки, жизнь зародилась в океане и достигла своего расцвета там.

Второй этап — биологический. Он начался примерно чуть мене 600 млн лет назад. В это время атмосфера и гидросфера стали такими как сейчас, появился озоновый слой, жизнь распространилась по суше, образовалась почва. На развитие географической оболочки существенное влияние оказывали живые организмы. Происходило формирование горных пород, имеющих органическое происхождение.

Третий этап — антропогенный(современный). Точный момент появления человека неизвестен, однако ученые считают, что антропогенный этап развития географической оболочки начался примерно 40 тысяч лет назад, когда человек начал оказывать заметное влияние на природу.

С того времени влияние человека на природу становится все больше. При этом люди не учитывали закономерностей развития и существования географической оболочки и уже нанесли ей серьезный вред. Многие природные комплексы стали непригодны для существования.

Во Вселенной, чтобы что-то изменялось, необходима энергия. Это касается и развития Земли, в частности ее географической оболочки. В основном на Землю энергия поступает от Солнца, однако немало энергии дает внутреннее тепло Земли.

Географическая оболочка, которая существует на Земле, - это уникальное явление, которого нет на других планетах. 
     ПОЙДЕТ?