Writing (a for-and-against essay)2.ws) (zwo) sg portfolio use ideas from ex. 3 to complete theessay for your english school teacher entitled should teenagers havemobile phones? (80-90 words use appropriate topic sentences tostart the main body paragraphs.should teenagers have mobile phones? para 1: state the topic (most teens have mobile phones and a lot of them arehooked on them. is this good or bad? )para 2: advantages & examples (mobile phones you can moreover, you para 3: disadvantages & examples (however, mobile phones can be if they can also para 4: summarise the topic (mobile phones are very useful gadgets to havehowever, teens should use them sensibly.)student's book: self-check 2)workbook: 29 70 ​

Скажи, что из перечисленного больше подходит тебе:
1 я ранняя пташка(встаешь рано)
Я люблю долго валяться в кровати
Я ненавижу рано вставать
2 я всегда делаю зарядку утром
Я иногда делаю зарядку утром
Я никогда не делаю утреннюю зарядку
3 я пытаюсь сохранять режим
Я иду спать и встаю тогда когда захочу
Я ем когда захочу
4 я пытаюсь есть только здоровую еду
Иногда я ем еду которая не подезна для моего здоровья
Я всегда ем что хочу
5 я хожу в оздоровительный центр
Я люблю спорт и я хорощо играю в спортивные игры
Я никогда не задумываюсь о том чтобы быть в форме
6 я многое делаю для того чтобы оставаться здоровым
Я делаю то что в моих силах для своего здоровья
Я почти ничего не делаю для своего здоровья

( тебе нужно выбрать 1 вариант ответа в каждом вопросе)

Технология в образовании - самое большое изменение в обучении, которое мы когда-либо увидим. В течение многих лет политики, учителя, родители и учащиеся взвешивали потенциальные преимущества технологий в образовании против их рисков и последствий. Но сейчас дебаты становятся более насущными, чем когда-либо, поскольку учебные планы все чаще включают технологии, а профессора экспериментируют с новыми методами обучения. С одной стороны, технология позволяет экспериментировать в педагогике, демократизировать классную комнату и лучше привлекать студентов. С другой стороны, некоторые утверждают, что технологии в классе могут отвлекать и даже мошенничеству.

Студенты - цифровые аборигены. Они выросли на технологиях; это вплетено в их жизнь. Фактически, это один из базовых навыков 21-го века, который им понадобится в школе и на работе. Но использование компьютерных технологий в классе - это не только цифровые устройства в классе, оно касается всего, что облегчает взаимодействие между учителем и учеником. Занятия в классе находятся на рекордно низком уровне, и преподаватели борются против бесчисленных отклонений от телефонов, планшетов и ноутбуков. Технология в школах может рассматриваться как виновник, или она может быть использована для повышения вовлеченности и эффективности учащихся.

«Цифровое образование создает новые возможности для обучения, поскольку студенты участвуют в онлайновой, цифровой среде, а преподаватели меняют образовательную практику посредством использования гибридных курсов, персонализированного обучения, новых моделей сотрудничества и широкого спектра инновационных, увлекательных стратегий обучения.

Кроме того, представление об успехах учащихся в 21-м веке требует, чтобы студенты были не только вдумчивыми потребителями цифрового контента, но и эффективными и совместными создателями цифровых медиа, демонстрируя компетенции и передавая идеи посредством динамического повествования, визуализации данных и курирования контента ».