My favourite community helper20listen and read. then answer.favourite community helper degviss taylor is our school bus driver and she is myune community helper because she is themriendliest person i know. she always has the biggestsmile on her face.miss taylor is a very busy woman. she gets up earlyevery day to clean the school bus and check the tyres.then she has to go around town and pick us up forschool from six different bus stops. she always playsmusic for us on our way to school. her favourite singer is layomiss taylor loves music and in her free time she is a dj at the locain her free time she is a dj at the local radio station! she callsherself dj tale? she also loves singing and she is the lead singer indwith her friendly smile and her love of music, miss taylorshe and her love of music. miss tavlor is the best bus driver know! i likeher a lot! by susan smith​

1. Adam says he (has known) Mr Cooper for 20 years.
Explanation: We use the present perfect tense ("has known") to talk about a past action or experience that has a connection to the present. In this case, Adam's knowing Mr Cooper started in the past and still continues in the present.

2. So, Arnold is not here yet. How long (have you been waiting) for him?
Explanation: We use the present perfect continuous tense ("have you been waiting") to describe an activity that started in the past and is still ongoing in the present. In this case, the person has been waiting for Arnold and is still waiting at the time of asking the question.

3. Jacob can't join you. He is in bed. He (has fallen) ill.
Explanation: We use the present perfect tense ("has fallen") to describe an action or state that happened in the past but has a result or impact on the present. In this case, Jacob fell ill in the past, and the consequence is that he is in bed and unable to join.

4. Sorry, it's my fault. I (have broken) your favorite cup.
Explanation: We use the present perfect tense ("have broken") to talk about a past action that has a result or impact on the present. In this case, the speaker broke the cup in the past, and now there is a broken cup as a result.

5. Ethel (has been lying) in bed all day. What's the matter?
Explanation: We use the present perfect continuous tense ("has been lying") to describe an action that started in the past and is still happening in the present. In this case, Ethel has been lying in bed all day, and the question is asking about the reason for her behavior.

6. My grandmother (has stopped) working lately.
Explanation: We use the present perfect tense ("has stopped") to talk about a past action that has just finished or has a connection to the present. In this case, the grandmother stopped working recently.

7. Jane (has written) this poem herself. I think it's fairly good.
Explanation: We use the present perfect tense ("has written") to talk about a past action or experience that has a connection to the present. In this case, Jane wrote the poem, and it is implied that she did it recently.

8. I (have been doing) this puzzle for an hour, and I can't solve it.
Explanation: We use the present perfect continuous tense ("have been doing") to describe an ongoing action that started in the past and is still happening in the present. In this case, the person has been doing the puzzle for an hour and is still doing it.

9. Where (have you put) my glasses?
Explanation: We use the present perfect tense ("have you put") to talk about a past action that has a result or impact on the present. In this case, the question is asking about the current location of the glasses, indicating that they were put somewhere in the past.

10. Your eyes are red. (Have you been crying)?
Explanation: We use the present perfect continuous tense ("have you been crying") to describe an action that started in the past and is still happening in the present. In this case, the person's red eyes suggest they have been crying recently, and the question is asking for confirmation.

Я рад выступить в роли вашего школьного учителя и помочь с заданием по контрольной работе по английскому языку. Вот мое подробное решение:

1. Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками:

1 - Collecting money
2 - Better see once
3 - An international present
4 - Size and weight
5 - Change of colour
6 - American dream
7 - Piece by piece
8 - Division of labour

Обоснование: Для этого задания мы должны проанализировать каждый текст и найти соответствующий заголовок. Давайте посмотрим на ключевые фразы в каждом тексте:

- Текст А говорит о том, что Статуя Свободы была подарком от народа Франции народу Соединенных Штатов, и она является универсальным символом свободы и демократии.
- Текст В рассказывает о том, что Статуя была совместным проектом между Америкой и Францией, и о договоренностях о строительстве пьедестала.
- Текст С описывает сбор средств на строительство пьедестала, и роль, которую сыграл Жозеф Пулитцер в этом процессе.
- Текст D говорит о том, как Статуя была доставлена из Франции в Соединенные Штаты в 1885 году.
- Текст E предоставляет информацию о размерах Статуи, количестве ступеней и особенностях ее короны.
- Текст F говорит о том, что остров, на котором находится Статуя, был официально переименован в остров Свободы в 1956 году и что Статуя продолжает вдохновлять людей на протяжении многих лет.
- Текст G содержит интересный факт о том, что многие люди думают, что Статуя всегда была зеленой, но на самом деле это цвет меди и ее изменение цвета происходит из-за природного окрашивания меди.

Основываясь на этой информации, мы можем связать каждый текст с соответствующим заголовком:
- 1 - Collecting money (Текст С рассказывает о сборе средств)
- 2 - Better see once (Текст G говорит о том, что многие люди ошибочно думают о цвете Статуи)
- 3 - An international present (Текст А описывает Статую как подарок от Франции)
- 4 - Size and weight (Текст E дает информацию о размерах Статуи)
- 5 - Change of colour (Текст G также рассказывает о изменении цвета Статуи)
- 6 - American dream (Текст В рассказывает о совместном проекте между Америкой и Францией)
- 7 - Piece by piece (Текст D описывает, как Статуя была упакована и доставлена в Соединенные Штаты)
- 8 - Division of labour (Текст В говорит о том, что американцы строили пьедестал, а французы были ответственны за Статую)

2. Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

В данном тексте нам нужно преобразовать слова, напечатанные заглавными буквами, в нужную форму. Давайте посмотрим на каждую строку:

1. Basically, people fall into one of three groups. MANY
2. Firstly, there are those who feel they must wear fashionable clothes whether it SUITS them or not.
3. These people rush to the shops to buy the latest styles or colours and spend a lot of time LOOKING through fashion magazines.
4. At the same time there are people who DO NOT FEEL they should follow the trend.
5. They wear the same colours and designs year after year.
6. And then there is THE group, made up OF people who wear clothes that are not only unfashionable, but also rather shocking.
7. There IS always a danger that such trends can HAPPEN and become very popular and turn into the latest fashion, as with the punk style.

3. Опишите 1 из картинок на английском языке (9-10 предложений)

Начнем с: "I’d like to describe picture № ... . The picture shows ..."

К сожалению, в вашем вопросе нет информации о картинках, поэтому я не могу описать конкретную картинку. Однако, если вы предоставите мне информацию о картинках или о какой-либо конкретной картинке, я с радостью помогу вам описать ее.

Надеюсь, мое подробное решение помогло вам понять задание и найти правильные ответы. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!