Write sentences or questions.1 l/would like / visit / the zoo2 My brother / not want/go/ to the theme park3 We / would prefer/watch/ a funny film4 your cousin / want / sell / his old games console?5 My friends / not would like / live / in another town6 Would like / you / have / dinner with us?можно подробно объяснить написать

Whatever problems people discuss, there are always pros and cons. If we’re talking about credit cards for teenagers, pros will be money safety and training better self-control.
If a teenager accidentally looses his credit card, he doesn’t lose his money. He will reassemble his credit card with no money lose. And because it’s a credit card - not debit - a teenager can train his self-control in order to make better shopping decisions. Of course, the cons is the same. Due to their young age teenagers cannot always make better decisions in their lives. So, if a teenager loses his self-control and starts to dwell on his immediate desires, he will spend money for stupid things. And one day he will be bound to pay his own money for his previous decisions.

(133 words)

В сегодняшнем мире очень сложно обладать всей информацией по преподаваемым предметам, даже имея большой опыт, эрудицию, начитанность.

В наше время учитель должен не только научить школьника учиться, но и воспитывать личность, ориентированную на саморазвитие. Успешно учиться и учить в современной школе электронные образовательные Интернет-ресурсы.

Самые эффективные электронные ресурсы – мультимедиаресурсы. В них учебные объекты представлены множеством различных : с текста, графики, фото, видео, звука и анимации. Они представляют уникальную возможность для самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учащихся.

Работая с учениками начальных классов, учитель в курсе изучения различных предметов встречается с разнообразными заданиями, которые нужно выполнить ученику с Интернета (подготовь сообщение, рассказ, рассказ-биографию, найди сведения о событии, памятной дате, о новых открытиях, соверши воображаемое путешествие в заповедник, музей и др.).

Проектная деятельность, которую мы осуществляем в рамках введения ФГОС, также требует от учеников умения пользоваться Интернет-ресурсами.

Ученик, который не усвоил материал или отсутствовал на уроке, может в сети Интернет найти ответы на свои вопросы: просмотреть презентацию, видео-урок, пройти тестирование.

С Интернет-ресурсов учитель может самостоятельно повысить свою квалификацию (например, с использованием дистанционного обучения), найти материалы в сети Интернет для проведения уроков (презентации, видеоролики, готовые разработки, задания, компьютерные обучающие программы, онлайн-тестирование, электронные учебники, интерактивные уроки и др.), получить информацию о новых педагогических технологиях, нормативных документах, конкурсах, опубликовать свои разработки, поучаствовать в вебинарах.