1 but
2 so
3 so
4 so
5 and
6 because
7 so
8 because
9 because
10 and
11 but
12 so
13 because
Объяснение:
1. Противопоставление плохого с хорошим
2. Следствие из причины
3. Следствие из причины
4. Следствие из причины
5. Перечисление двух фактов
6. Конструкция: Факт + because(потому что) + Причина
7. Следствие из причины
8. Факт + because(потому что) + Причина
9. Факт + because(потому что) + Причина
10. Перечисление двух фактов.
11. Сложно сразу объяснить. Вообще, but здесь просто подходит по смыслу, факт, за которым следует мнение.
12. Вот тут я не понял. Попробуй найти смысловую связку в этих четырёх вариантах ответа вот с таким необычным примером. Лучше всего, по моему мнению, подходит so.
13. Факт + because(потому что) + Причина
Если что-то не понятно, задай вопрос в комментариях.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Почему вы думаете, что людям так сложно начинать рисовать?
Для не-артистов, я думаю, что культура рисования не продлевается или не продолжается с ними или за ними до раннего детства. Раньше школы и вузы, по большей части, оценивают математику и науку над искусством, которая вырезается при возникновении бюджетного давления. То, что затем игнорируется, - это тактические качества «творения», которые могут сохранению обучения, а также общению. Если непрофессионал показан только в качестве примера классического или академического рисунка, им будет препятствовать отсутствие этих навыков. Если их поощряют делать собственные метки [привлекать их по-своему] и уважать их, большинство людей вырастет с меньшим сомнением в их рисовать и будет наслаждаться процессом, что является очень важной частью рисования!
Для творческих людей, которые работают в искусстве, которые не регулярно поощряют рисование, некоторые из причин одинаковы: признание и празднование родных знаков, но я думаю, что это немного дальше, чтобы включить практику. Творчески склоняющиеся люди продолжают выходить за пределы детства дольше, чем большинство, но их конкретная область творческой направленности как взрослого может не потребовать использования рисунка, и поэтому она оставлена позади, необоснованной. В обоих случаях, имея разрешение [от учителя, из себя], чтобы рисовать, как это делается, ценить это и практиковать это будет комфорту и уверенности в рисовании.