Sos bom on3 he was seven years old he4 Ore ordung on experiment he noticedsed ona September 8.1970b his chocolate bor hodc the microwaved July 9.1894e had to leave school​

любом обществе. В сфере художественного образования педагоги постоянно сталкиваются с дилеммой образовательных и воспитательных задач, поскольку искусство несет в себе прежде всего нравственные идеалы, выраженные в образах, метафорах, сюжетах. Невозможно говорить о произведении искусства, не затрагивая общечеловеческие темы любви, патриотизма, ценности жизни, доброты, счастья. В советское время воспитательные задачи во вмногом были продиктованы идеологизированным подходом советской эстетики и этики, темы нравственности принято было рассматривать в соответствии с кодексом строителя коммунизма. После распада СССР и перестройки образование оказалось в сложной ситуации отсутствия идеологической политики, которая бы диктовалась сверху. С одной стороны, это освободило педагогику от жестких рамок советской идеологии. С другой стороны, вопросы воспитания и формирования системы ценностей современного молодого поколения были пущены на самотек.

В настоящее время педагогика в целом и педагогика искусства в частности должны самостоятельно формировать воспитательный компонент образовательного процесса. Мы не имеем единой системы воспитательной работы, и каждый образовательный округ, каждая школа организуют воспитательную работу в соответствии со своим пониманием этого круга задач. Такой подход, вернее, его отсутствие, оставляет без внимания формирование целостной системы ценностей современных детей и подростков. Программы по искусству и мировой художественной культуре изобилуют фактическим материалом, перенасыщены сведениями о развитии культурных явлений и артефактов, оставляя без внимания нравственные идеалы и систему общечеловеческих ценностей.

Goldilocks and the three bears This is the story of a little girl. Her name is Goldilocks. She’s got golden hair. Everyone loves her. Every day she goes to the village. "Hello, Goldilocks! How are you?" everyone asks. Goldilocks smiles and says, "I’m fine. How are you?" Goldilocks is eating her dinner with her mother. She asks, "Why is the forest bad, Mother?" "There are dangerous animals in the forest, Goldilocks. Don’t go there!" says her mother. But Goldilocks wants to go there. She wants to see the animals. She wants to see the trees and flowers in the forest. She thinks about the forest every day.

Источник: https://ouenglish.ru/tales/goldilocks-and-the-three-bears-english
© Английский язык для всех

1)

When are you going to finish it?

What are you going to do next week?

What are you going to finish next week?

Who is going to finish it next week?

2)

When is the teacher going to explain us the next lesson?

Who is going to explain us the next lesson?

What is teacher going to explain us the next lesson?

3) When are we going to attend that conference in St Louis?

Where are we giving next month?

Who is going to attend that conference in St Louis?

4) What are you going to study with your friends tonight?

When are you going to study your English lesson with your friends?

Who is going to study English lesson with your friends tonight?

5) When is the man going to repair the roof of the house ?

What is the man going to do the day after tomorrow?

Who is going to repair the roof the day after tomorrow?