2. Образуйте отрицательные предложения. 1. She opened the book. 2. The teacher played many games. 3. We visited my relatives. 4. I walked in the forest. 5. My brother listened to the birds.

She didn't open the book.The teacher didn't play many games.We didn't visit my relatives.I didn't walk in the forest.My brother didn't listen to the birds.

опрос о необходимости школьной формы является одним из самых главных вопросов школьной жизни. На этот вопрос множество учеников отвечало по-разному. Очень многие защищают школьную форму, но аргументов против формы не меньше.

Я попыталась проанализировать все «за» и «против».

В защиту школьной формы некоторые ученики приводят свои аргументы. Все ученики равны, не видно социальных различий. Нет зависти между учениками. Не нужно думать о том, в чем пойти в школу сегодня.

С другой стороны существуют мнения противников школьной формы. Ученики превратились в серую, скучную массу. Нет индивидуальности. Предположим, я нечаянно прожгла утюгом свою форму, что же мне сейчас делать?

Для себя я решила, что школьная форма не так и нужна, но одеваться ученики обязаны в соответствии со школьными правилами. Каждый ученик должен выглядеть чисто, аккуратно и прилично. Я считаю, что в школу нельзя ходить в одежде ярких цветов. В школу нельзя ходить в ярко-желтом, салатовом, ярко-розовом одеянии. Учителю очень сложно работать, когда перед ним целыми днями пёстрая масса учеников. Дома каждый может одеваться так, как ему хочется, но в школе все должны подчиняться школьным правилам и общепринятым нормам.

Представьте, что вы являетесь студент, джейн, живет и учится в украине. написать письмо от джейн к своему другу в , описывая некоторые из различия она    - люди ( / не как дружественные, лучше / хуже, чувство юмора и т.д.)   - взаимодействие между людьми (более / менее сдержанным, более / менее формальный и т.д.)   - изучение (больше / меньше, спокойной, более / меньше праздников, более короткие / длинные часы и т.   - пища (пряное, меньше / больше, вегетарианские блюда, вкуснее и т.   - климат (горячее / холоднее, влажнее / сушилки и т.д.) .