Ex 1. Give Participle II of the following verbs: say, know, tell, write, complete, build, sit, whitewash, lay, speak, use, answer, place, follow, construct, translate, buy, decorate, found, find, send, develop, listen Ex 2. Open the brackets; use the Active or the Passive Voice. 1. Vlad (invite) many friends to his birthday party. 2. Vlad (invite) to a birthday party by his friend yesterday. 3. The repairs (make) next month. 4. A lot of apartment houses (build) in our city now. 5. The books of this writer (read) all over the world. 6. He (ask) the teacher about this rule. 7. The teacher (ask) the question by Sam. 8. He (meet) at the station yesterday. 9. The blinds (hang) tomorrow. 10. Exercises (write) in class every day. 11. The sofa (place) in the left corner. 12. This problem not (discuss) in class. 13. The letter (send) yesterday? 14. I (answer) my brother’s letter last week? 15. Where the bedroom (locate) in your house? 16. These houses (design) for one family with children. 17. The patient (lead) to the doctor. 18. Much time can (save) if you take a bus instead of walking. 19. Dinner already (cook 20. A new grammar rule (explain) to us by our teacher now.

1 said, knew, told, wrote, completed, built, sat, whitewashed, laid, spoke, used, answered, placed, followed, constructed, translated, bought, decorated, founded, found, sent, developed, listened

2.  Active or the Passive Voice.

1. Vlad invited many friends to his birthday party.

2. Vlad was invited to a birthday party by his friend yesterday.

3. The repairs will be nade next month.

4. A lot of apartment houses is being built in our city now.

5. The books of this writer are read all over the world.

6. He asked the teacher about this rule.

7. The teacher was asked the question by Sam.

8. He met at the station yesterday.

9. The blinds are hanging tomorrow.

10. Exercises are written in class every day.

11. The sofa is placed in the left corner.

12. This problem has not been discussed in class.

13. Was the letter sent yesterday?

14. Did I answer my brother’s letter last week?

15. Where is the bedroom located in your house?

16. These houses are designed for one family with children.

17. The patient was led to the doctor.

18. Much time can be saved if you take a bus instead of walking.

19. Dinner has already been cooked.

20. A new grammar rule is being explained to us by our teacher now.

Объяснение:

1. train - train belongs to me (мне принадлежит поезд).
2. rocking horse - rocking horse belongs to my little sister (качающий конь принадлежит моей младшей сестре).
3. teddy bear - teddy bear belongs to my best friend (плюшевый медведь принадлежит моему лучшему другу).
4. toy soldier - toy soldier belongs to my cousin (игрушечный солдат принадлежит моему двоюродному брату).
5. ballerina - ballerina belongs to my sister (балерина принадлежит моей сестре).
6. jeans - jeans belong to my big brother (джинсы принадлежат моему старшему брату).
7. school bag - school bag belongs to me (школьная сумка принадлежит мне).

Общая формула для перевода выглядит как "subject's possession + object". На английском языке также используется апостроф и буква "s" для обозначения принадлежности. В русском языке обычно переводят так, как будто бы предмет принадлежит человеку, например:
- мамин чайный сервиз (мой чайный сервиз, принадлежащий маме)
- сервиз мамы (чайный сервиз, принадлежащий маме)

Конечно, я с радостью выступлю в роли вашего школьного учителя! Вот предложения с использованием глаголов во времени Present Perfect для каждого из предложенных слов:

1. Border:
- The river has formed a natural border between the two countries.
- The tall fence has been built to mark the border of the private property.

Обоснование: В предложении использован Present Perfect для описания действий, которые начались в прошлом и имеют отношение к текущему состоянию. В первом предложении подразумевается, что река действовала в роли границы уже в прошлом и продолжает это делать и в будущем. Во втором предложении говорится о том, что высокий забор был построен в прошлом и до сих пор существует.

2. Valley:
- She has never visited such a beautiful valley before.
- The exploration team has successfully mapped the entire valley.

Обоснование: Здесь Present Perfect используется для описания опыта в прошлом и его связи с настоящим временем. В первом предложении выражается отсутствие опыта посещения красивой долины до настоящего момента. Во втором предложении говорится о том, что команда провела исследование долины, результаты которого имеют значение и в настоящем.

3. Coast:
- We have spent many vacations on the coast.
- The erosion has changed the shape of the coast significantly.

Обоснование: Применение Present Perfect в данных предложениях связано с прошлым опытом и его последствиями в настоящем. В первом предложении говорится о проведении множества отпусков на побережье в прошлом. Во втором предложении обращается внимание на то, что эрозия изменила форму побережья, и это изменение продолжается и в настоящее время.

4. Plain:
- They have just harvested the crops on the plain.
- The plain has always been a favorite spot for picnics.

Обоснование: Применение Present Perfect для описания действий, которые связаны с настоящим или имели место в недавнем прошлом. В первом предложении говорится о том, что урожай на равнине был только что собран. Во втором предложении говорится о стабильном статусе равнины в качестве излюбленного места для пикников.

5. Stretch:
- She hasn't stretched properly before exercising.
- The road stretches for miles and miles.

Обоснование: В данных предложениях Present Perfect используется для описания действий, которые имеют отношение к настоящему времени или связаны с опытом общего характера. В первом предложении говорится о неправильной подготовке к занятиям спортом в прошлом. Во втором предложении описывается, что дорога простирается на многие мили.

6. Flow:
- The river has flowed steadily for centuries.
- The lava from the volcano has flowed into the sea.

Обоснование: Применение Present Perfect в данных предложениях связано с описанием длительного действия, которое продолжается или имеет отношение к настоящему времени. В первом предложении говорится о том, что река стабильно течет уже веками. Во втором предложении описывается, как лава со вулкана лилась в море.

7. Perfect:
- He has completed the perfect score on the test.
- The chef has cooked the perfect meal.

Обоснование: В данных предложениях Present Perfect используется для описания завершенного действия или результата. В первом предложении говорится о том, что он набрал максимальный балл на тесте. Во втором предложении описывается, что повар приготовил идеальное блюдо.

8. Chain:
- She has lost her key chain.
- The necklace has a beautiful chain made of gold.

Обоснование: Применение Present Perfect в данных предложениях описывает завершенные действия или произошедшие изменения. В первом предложении говорится о том, что она потеряла свой ключевой брелок. Во втором предложении утверждается, что ожерелье имеет прекрасную цепочку из золота.