Переведите перевод с переводчика мне не нужен. The differences between the conventional inductive peaking and the matching network utilized here are discussed.

Обсуждаются различия между обычным индуктивным пикированием и используемой здесь согласующей сетью.

перевод :обсуждаются различия между обычным индуктивным обострением и используемой здесь согласующей схемой

Объяснение:

как та так

Все родители сталкиваются с ситуациями, когда ни конфронтации, ни изменения в окружающей обстановке не изменить поведение ребенка. Он продолжает вести себя в противоречии интересам родителя. Во взаимоотношениях между родителями и детьми такие ситуации неизбежны, поскольку ребенку «необходимо» вести себя определенным образом, даже если ему дали понять, что его поведение противоречит интересам родителя.Дочь не желает уступить чувствам своих родителей и отказаться от намеченной поездки с группой друзей на море. Она во что бы то ни стало хочет ехать, хотя и слышит насколько это неприемлемо для ее родителей.Такие конфликты между интересами родителя и интересами ребенка часто происходят в каждой семье. Конфликт начинается с несущественных различий во мнениях и перерастает в настоящее сражение. Эта проблема во взаимоотношениях не принадлежит исключительно ребенку или родителю. В нее вовлечены оба, так как задеты интересы той и другой стороны.All parents are faced with situations where no confrontation, no changes in the environment are not able to change the behavior of the child. He continues to behave contrary to the interests of the parent. In the relationship between parents and children, such situations are inevitable, because the child was "necessary" to behave in a certain way, even if he was given to understand that his behavior is contrary to the interests of the parent.
The daughter does not want to give up the feelings of their parents and to abandon the planned trip with a group of friends at sea. It all means at any cost wants to go, though, and hear how it is not acceptable to her parents.
Such conflicts between the interests of the parent and the interests of the child often occur in every family. The conflict begins with a slight difference of opinion, and develops into a real battle. The problem in the relationship does not belong exclusively to a child or parent. It involved, both as hurt the interests of both sides.

ПЭТ куни.
Мы обсуждаем домашнее задание на данный момент. Работники имеют смешанные взгляды ; некоторые из них являются для него, особенно в классах принимая национальные экзамены, но это меньше ценится за других возрастных групп. Мы решили задать родителям принять участие в обсуждении. Нет исследований, которые показывают, что домашнее задание имеет положительный эффект. Некоторые дети хотят делать домашнюю работу и это здорово. Мы собираемся выяснить, те дети, которые не имеют поддержки на дому и предлагают дополнительную поддержку. Мы также будем предлагать домашнее задание класс, в котором дети могут принять участие в. Я буду thrilden если все приходят, но это их решение.

Подмаренник Rampley.
Мы получаем домашнее задание на понедельник и мы должны передать его в пятницу. Мы получаем математику лист каждый раз-это просто один лист, обычно это довольно легко, но иногда это довольно сложно-и мы получаем грамотности листа. Или мы должны узнать кое-что об известном человеке. И у нас есть орфографические нам предстоит узнать. Математику лист я всегда делаю сам. Для грамотности. иногда, если мне придется использовать компьютер для исследования чего-то. Я маму дать мне руку. Она не против, если я не ее делать всю работу. Я думаю, что домашнее задание-это важно в средней школе, но не в начальной школе. Есть школа рядом, где я живу, где они есть, чем заняться дома, но домашнее задание не нравится математика, и я думаю, что это хорошая идея, потому что она учит Вас вещи делать, но это весело.

Рассвет Орел.
Моему сыну четыре и только учится все фонетические навыки чтения и письма. Он уже приносит домашнее чтение списков; это-только 10 минут каждый сейчас и потом, но небольшое домашнее задание дает вам представление о том, что они делают в школе и позволяет поднять на используя те же методы, как и учителя. Я ненавижу детей младшего школьного возраста, чтобы иметь несколько часов домашней работы очень ночь, как учащихся средних школ, но что-то как полчаса, или, может быть, час, но не каждую ночь,нормально. С другой стороны, он мне нравится играть на свежем воздухе летом. на своем велосипеде; это получение бланс право