с тестом по первому модулю. 11 класс, starlight, очень надо. VocabularyChoose the correct item.1)Everyone recognises her handwiting because of its distinctive style/form.2) She just shook/shrugged her shoulders and said that she didn't care.3 )Statistical analysis produces very loyal/reliable results.4)Anne let out a cry/shout of excitement when she realised she had passed her exams.5) In the Second World War, the radio was the only origin/source of information for people.o 6)Hand gestures/indications mean different things in different cultures.7) The protesters collected/gathered outside the Ministry of Education.8) She glanced/glared quickly at the peoplearound the room and walked off straight away.9)He lowered his voice to a whisper/murmur so he wouldn't be heard by the teacher.10) The film portrays/ilustrates the Battle ofMarathon.​

Запас слов

Выберите правильный вариант.

1) Все узнают ее маневренность из-за ее отличительного стиля / формы.

2) Она просто плечами и сказала, что ей все равно.

3) Статистический анализ дает очень верные / надежные результаты.

4) Энн вскрикнула / вскрикнула от возбуждения, когда поняла, что сдала экзамены.

5) Во время Второй мировой войны радио было единственным источником / источником информации для людей.

o 6) Жесты / указания рук означают разные вещи в разных культурах.

7) Протестующие собрались / собрались у здания Министерства образования.

8) Она быстро взглянула на людей

по комнате и сразу же ушла.

9) Он понизил голос до шепота / бормотания, чтобы учитель не услышал его.

10) Фильм изображает / иллюстрирует битву за

Марафон.

Взаимодействие с другими людьми

1. My best friend, Kevin, was no longer there. He had (gone) away.
Explanation: The verb "go" is in the past tense, so we need to use the past participle form of the verb "go", which is "gone", to complete the sentence. We use "had" before the past participle to indicate that the action happened before the time when you went back to your home town.

2. The local movie theater was no longer open. It had (closed) down.
Explanation: The verb "close" is in the past tense, so we need to use the past participle form of the verb "close", which is "closed", to complete the sentence. We use "had" before the past participle to indicate that the action happened before the time when you went back to your home town.

3. Mr. Johnson was no longer alive. He had (died).
Explanation: The verb "die" is in the past tense, so we simply use the past participle form of the verb, which is "died", to complete the sentence. We use "had" before the past participle to indicate that the action happened before the time when you went back to your home town.

4. I didn't recognize Mrs. Johnson. She had (changed) a lot.
Explanation: The verb "change" is in the past tense, so we need to use the past participle form of the verb "change", which is "changed", to complete the sentence. We use "had" before the past participle to indicate that the action happened before the time when you went back to your home town.

5. Bill no longer had his car. He had (sold) it.
Explanation: The verb "sell" is in the past tense, so we need to use the past participle form of the verb "sell", which is "sold", to complete the sentence. We use "had" before the past participle to indicate that the action happened before the time when you went back to your home town.

1. Мама сказала мне: "твоя сестра пошла в медицинский центр".
- Мама сообщила мне, что моя сестра пошла в медицинский центр. В этом примере мы используем косвенную речь, потому что мы передаем слова мамы, не повторяя ее точные выражения, а преобразуя их в основном предложении.

2. Когда мой друг пришел ко мне, он спросил: "почему тебя не было в школе?"
- Мой друг, когда пришел ко мне, спросил, почему меня не было в школе? В этом примере мы также используем косвенную речь, потому что мы передаем вопрос друга, не повторяя его точные слова.

3. Том спросил своего двоюродного брата: "ты занят? ты можешь поговорить со мной?"
- Том спросил своего двоюродного брата, занят ли он и может ли поговорить с ним. В этом примере мы снова используем косвенную речь для передачи вопросов Тома.

4. Учитель спросил Анну: "почему ты не выучила стихотворение?"
- Учитель спросил Анну, почему она не выучила стихотворение. Здесь также используется косвенная речь для передачи вопроса учителя.

5. Я спросил своих родителей: "кто прислал нам эту телеграмму?"
- Я спросил своих родителей, кто прислал нам эту телеграмму. И здесь мы используем косвенную речь, чтобы передать вопрос, заданный мною.

6. Дедушка сказал внуку: "закрой окно. В комнате холодно."
- Дедушка попросил внука закрыть окно, так как в комнате холодно. В этом случае мы переходим от прямой речи (точные выражения дедушки) к косвенной речи, чтобы передать просьбу дедушки.

7. Он сказал мне: "я хочу пить. Принеси мне сок."
- Он сказал мне, что хочет пить и попросил принести сок. В этом примере мы снова используем косвенную речь, чтобы передать просьбу.

Как видно из этих примеров, косвенная речь позволяет нам передавать чужие высказывания или вопросы, не повторяя их точные слова, но сохраняя основной смысл и информацию. Это удобно для передачи сообщений другим людям и включает изменение времени глагола, местоимений и зависимых предложений для достижения желаемого эффекта.