Транскрипция на языке today i can see that your features are strikingly sad, your arms on your knees are as thin as dandelion stalks. but listen, in far-away lands that surround lake chad a graceful giraffe softly walks. a slender and delicate beauty he rightfully owns, and magical ornaments run through the flanks of his hide, that only the moon can compare to, when coolly it dawns and bounces and swings on the surface of lakes open wide. his colors resemble the sails of a distant frigate, and smoothly he runs, like a cheerful bird in its flight. at sunset he stands by a grotto’s marmoreal gate and marvelous visions replenish the world in his sight. mysterious lands have possessed me in legend and song: there was a black maiden that ravished the heart of a king. but you have been breathing this nebulous air for too long, apart from its moisture you dare not believe in a thing. and how will i tell you of gardens in emeralds clad, of towering palm-tress and smells of unthinkable weeds? you’ve started to cry now. but listen, in far-away chad an exquisite-looking giraffe to his grotto proceeds. nikolay stepanovich gumilyov перевод — алексей ткаченко-гастев

9 июня 1661 года на свет появился Фёдор Алексеевич Романов, сын русского царя Алексея Михайловича, сменивший отца на престоле в 1676 году Болезненный юноша Фёдор Алексеевич был третьим сыном в семье Алексея Михайловича Романова и представительницы боярской аристократии Марии Ильиничны Милославской. Два старших брата царевича – Дмитрий и Алексей – скончались очень рано: первый – в младенческие годы, второй – в возрасте пятнадцати лет. Алексей Алексеевич успел побывать наследником русского престола, однако внезапно скончался в 1670 году. Тогда маленькому Фёдору было всего девять лет. И он сам, как и все дети Алексея Михайловича от первого брака, не отличался сильным здоровьем, однако в его детские годы все было не так уж и плохо: Фёдор нередко участвовал в царской охоте или ездил на богомолье вместе с отцом. Царевич Алексей Алексеевич Однажды произошло несчастье, описанное современниками. Мальчик, любивший лошадей, был, однако, не очень хорошим наездником. Желая прокатить теток и сестер на санях и выступая в роли возницы, Фёдор попытался оседлать коня, но тот сбросил его на землю. Юноша попал под полозья саней и получил травмы, из-за которых долгое время не мог нормально передвигаться и страдал от болей. Кроме того, мальчик был болен цингой и страдал от сопутствовавшего ей опухания ног. Ослабленного болезнями юношу даже на похороны отца несли на носилках. Болезненность юного наследника не помешала обучать его разнообразным наукам. Алексей Михайлович изрядно заботился об образовании своих детей. Все они изучали европейские языки, латынь, риторику и философию, знакомились с великими произведениями классиков античности, при этом занимаясь богословием и духовной музыкой. При дворе была прекрасная библиотека. Главным воспитателем, учителем и духовным наставником старших детей Алексея Михайловича стал выдающийся философ, поэт и богослов Симеон Полоцкий. Впоследствии его ученик Фёдор Алексеевич, любивший чтение и сочинение музыкальных произведений, столь же тщательно заботился об образовании и воспитании своих младших братьев и сестры: родного брата Ивана и детей Алексея Михайловича от второй жены Натальи Нарышкиной Петра и Натальи. Фёдор даже был крестным отцом будущего Петра Великого. Царь Алексей Михайлович Короткое царствование Правление Фёдора Алексеевича продлилось шесть лет – с 1676 по 1682 годы. Новому царю было всего пятнадцать, однако именно при нем были заложены основы многих будущих реформ его младшего брата Петра. Симеон Полоцкий сильно повлиял на формирование личности юного правителя. Именно Фёдор стал первым самодержцем, главной целью своего правления провозгласившим «соблюдение общего блага». Одной из примет перемен стало предписание нового царя своим придворным о смене привычной одежды на кафтаны европейского образца. Фёдор Алексеевич, как отмечал Пётр I, вообще любил менять наряды и передал этот образ жизни всему царскому двору. Кроме того, царедворцы стали брить бороды и учить польский язык, бывший в то время источником знаний о европейской культуре. Неизвестный голландский художник. Царь Фёдор Алексеевич в 1676 году Первые месяцы по вступлении на престол молодой монарх был серьёзно болен, отчего вокруг него сформировался круг приближённых лиц, среди них были известный государственный деятель Артамон Матвеев, близкий к нему патриарх Иоаким и родственник царя воевода Иван Милославский. Однако уже вскоре Фёдор освоился в новой роли и стал править более самостоятельно. При нём общая перепись населения, а в 1679 году было введено прямое подворное налогообложение, что повышало тяжесть податей. Зарождались и идеи более масштабных преобразований. Одним из достижений Фёдора Алексеевича стала реформа административного аппарата – громоздкой приказной системы, которая приобрела более стройный вид благодаря объединению смежных приказов. Ещё одной важной вехой стала назревшая реорганизация армии. Царь Фёдор решил постепенно заменить дворянское ополчение регулярным войском – полками иноземного строя. Однако добиться этого было не Боярская дума выступала против подобных перемен. В итоге реформа была вынесена на рассмотрение специальных комиссий, в которых, помимо чиновников, участвовали и представители дворянства. Это противостояние еще раз показало негативную роль давно устаревшего местничества – обычая, согласно которому получение тех или иных постов и должностей обязательно соотносилось с заслугами предков и древностью самого рода (что было зафиксировано в разрядных книгах). Местничество мешало продвижению по служебной лестнице более талантливых, но менее родовитых людей, тех же дворян. Вероятно, самым главным достижением Фёдора Алексеевича как раз и стала отмена пресловутого местничества в 1682 году. (Источник информации - портал История.РФ,

Это возможно не то

Почему бог создал учителя                                                                                           когда бог создал учителей.он дал нам специальных друзей.чтобы нам понять его мир.и действительно понять.красота и чудо.из всего,что мы видим.и стать лучшим человеком с каждым открытием.                                                       когда бог создал учителей он дал нам специальные направления,для того,чтобы показать нам пути,по которым расти.таким образом мы можем всё решить как жить и как   всё сделать.что правильно и неправильно.для того чтобы нас так,что мы можем и узнать,как быть сильным.