2. My sister ………come ) back after I………(go) to bed.3. After we ………(clean) the house we …………(go) for a walk in the park.4. When I………….(get up) this morning , Kevin (already have ) breakfast.5. I ………..(meet) Kate’s brother before he …………(come ) to our school.

1.Яка мета тексту?

А) рекомендувати систему покращення пам'яті

Б) сприяти встановленню здорового балансу між роботою та особистим життям

В) порадити читачам, як досягти підвищення на роботі

D) пояснити, як можна уникнути проблем на робочому місці

2.Яка думка письменника про робоче місце?

А) це місце, де люди вчаться зберігати інформацію

Б) це джерело багатьох проблем для кожного

В) саме тут більшість людей чують про мнемотехнічні засоби

D) це швидке стресове середовище

3.Що розповідає письменник про мнемотехнічні засоби?

А) вони вимагають дуже специфічного стилю навчання

Б) вони часто відрізняються за своєю корисністю

В) вони є особливим типом техніки

Г) вони були створені асоціацією пам'яті

4. Подрібнення - це...

А) рідко використовується поза умовами роботи

Б) зазвичай використовується для покращення короткої командної пам'яті

В) широко використовується порівняно з іншими методиками.

D) зазвичай пов'язаний із завданнями, пов'язаними з дедлайнами

5. В останньому абзаці письменник має на увазі, що...

А) попередні рішення занадто застарілі, щоб бути корисними

Б) мнемотехнічні засоби слід використовувати щодня

В) ефективніше дотримуватися лише однієї техніки

Г) результати мнемотехнічних засобів непередбачуваня

ост переклад роби