Reading: 1. Rachel says mnemonic techniquesA work well for everyone.B are difficult to understand.C have varying degrees ofeffectiveness.2. Both speakers agree thatA the memory of lyrics lasts for a long time.B. music is easy to learn if you start young.C. mnemonics should be taught in primary schools.3. In order to remember historical dates.A connect them to each otherB set the information to music.C make associations between the dates and objects.4 Rachel suggests studentsA revise for longer periods of time.B employ rhythm and rhyme when reviewing their notesC organize their notes into a new format.5. Rachel's course teachers people aboutA how memory worksB how to do well in online exams.C how to improve their memories​

1. Ответ: C. мнемонические техники имеют различную эффективность.
Обоснование: В тексте говорится, что мнемонические техники имеют переменную степень эффективности, что означает, что они могут работать по-разному для разных людей.

Пояснение: Мнемонические техники - это методы запоминания информации с помощью ассоциаций, образов и других способов, чтобы улучшить запоминание. Эти техники работают по-разному для каждого человека, и то, что может помочь одному, может не сработать для другого.

2. Ответ: B. музыку легче учить, если начать в юном возрасте.
Обоснование: Говорится, что оба говорящих согласны, поэтому ответ должен соответствовать обоим их мнениям.

Пояснение: В тексте упоминается, что музыку легче запоминать, если начать заниматься ею с раннего возраста. Это означает, что дети, которые начинают учить музыку в младшем возрасте, имеют больше возможностей запомнить ее и использовать мнемонические техники, связанные с музыкой.

3. Ответ: C. устанавливать связь между датами и объектами.
Обоснование: В тексте говорится, что для запоминания исторических дат нужно устанавливать ассоциации, ассоциировать даты с объектами.

Пояснение: Установка ассоциаций между датами и объектами помогает запомнить и визуализировать исторические события. Например, можно связать дату 1776 (Декларация независимости США) с изображением американского флага или Филадельфийского зала.

4. Ответ: B. использовать ритм и рифму при повторении своих заметок.
Обоснование: Рейчел предлагает использовать ритм и рифму при повторении заметок, чтобы улучшить их запоминание.

Пояснение: При использовании ритма и рифмы при повторении заметок мы активизируем разные части мозга и улучшаем запоминание информации. Например, можно превратить обычные фразы или списки в стихи или песни для лучшего запоминания.

5. Ответ: A. как работает память.
Обоснование: В тексте говорится, что курс Рэйчел учит людей о том, как работает их память.

Пояснение: Изучение того, как работает память, помогает нам понять, как лучше запоминать и восстанавливать информацию. Это также может помочь нам оптимизировать наши учебные стратегии и улучшить нашу общую способность к запоминанию.