1)he (to play) tennis tomorrow. 2)you (to visit) this museum already. 3)we(to write) this test yesterday . 4)children often (to do) projects at school. 5) she(to make) coffee now . 6) kate (to like) art.

will play

have visited

wrote

do

is making

likes

ответ:

1.played-past simple

2.have visited-present perfect

3.wrote-past simple

4.does-present simple

5.is making-present continuous

6.likes-present simple

объяснение:

Педагогічна професія - одна з найдавніших. виникла вона на початку розвитку людства. з покоління в покоління потрібно було передавати знання і навички володіння знаряддями праці, зброєю тощо. в сучасному світі вчитель займає далеко не останнє місце в житті та здоров'ю учня, адже основну частину свого дня вони проводять в школі. на даному етапі розвитку людства створюються багато нових винаходів, нових вимог, щодо використання їх на протязі всього навчального процесу, педагог необхідно йти з ними поруч. вчитель має готувати людину, органічно адаптовану до життя у світі багатоманітних зв'язків - від контактів із найближчим до зв'язків. тому так важливо навчати дітей змалку співіснувати з іншими людьми та суспільними структурами, виробляти вміння регулювати різні психологічні, соціальні, політичні, міжнаціональні конфлікти. працю справжнього педагога живить віра в людину. він повинен бути оптимістом, глибоко вірити у сили й можливості дітей, бачити насамперед усе краще, що їм притаманне, "проектувати хороше" (а. макаренко). учитель має підходити до кожної дитини з оптимістичною налаштованістю,навіть, якщо ризикує помилитися. водночас він не повинен ідеалізувати їх позитивних рис, ігноруючи їх недоліки. насам перед хочеться сказати, що гнів і радість повинні бути педагогічно спрямований, не переходити меж, за якими вони стають шкідливими у вихованні. у стосунках з учнями завжди потрібно знати межі. вчитель xxi ст.. має бути твердим, непохитним, послідовний у своїх вимогах і водночас гнучким. він є наставником і керівником для учнів. у навчально-виховній роботі від учителя потребуються організаторські здібності і уміння. педагог має справу з колективом учнів, якими греби повсякчас керувати, направляти і спрямовувати діяльність, ще однією характеристикою вчителя xxi ст.. є його мовна культура. мова найважливіший засіб спілкування вчителя з учнями, головний інструмент педагогічної праці. вона є засобом безпосереднього впливу на свідомість і поведінку учнів. важливі показники мовної культури педагога —змістовність, логічність, точність, ясність, стислість, простота, емоційна виразність, яскравість, образність, барвистість мовлення, правильна літературна вимова, вільне, невимушене оперування словом, фонетична виразність. інтонаційна різноманітність, чітка дикція, правильне використання логічних наголосів та психологічних пауз; взаємовідповідність між змістом і тоном, між словами, жестами та мімікою. важливими у мовленні педагога е постановка голосу, його тон. учитель — головна фігура педагогічного процесу. його особистий приклад — могутній фактор виховного впливу. завдяки спілкуванню з учнями вчитель виховує їх не тільки словом, а й всіма якостями своєї особистості. діти, говорив л, толстой, переймаються прикладом у сто разів сильніше, ніж найкрасномовнішими і найрозумнішими повчаннями. вони (особливо це стосується дітей молодшого віку) копіюють учителя, наслідують його на кожному кроці. вилив авторитетного педагога на учнів залишає свій відбиток на все їхнє життя. "золотим правилом" науки виховання вважав к. ушинський тезу: "вчителеві треба бути таким, якими він хоче бачити своїх вихованців". головне завдання вчителя — навчати і виховувати. у ньому закорінені функції

Это глагол to be, что переводится как быть, являться, находиться  . допустим, i am a girl (перевод дословно: я являюсь девочкой); he is a singer (он является певцом); they are at home (они находятся дома)  is используется с подлежащими в третьем лице единственного числа: he, she, it, marry, tom, sun, table etc.  are используется с множественным числом, любым: you, we, they,   cats, kids etc  частица not используется для отрицания: he is not here (он не находится тут), we aren't friends (мы не являемся друзьями)