Раскройте скобки, употребляя глаголы в present simple. (usually) 1.my working day ( to begin) at seven o`clock. 2. i (to get) up, (to switch) on the radio and (to do) my morning exercises. it (to take) me fifteen minutes.at half past seven me ( to have) breakfast. my father and i ( to leave) home at eight o`clock. he ( to take) a bus to his factory. my mother ( to be) a doctor, she ( to leave) home at nine o`clock. in the evening we ( to gather) in the living room. we ( to watch) tv and ( to talk 2. my sister ( to get) up at eight o`clock. 3. she ( to be) a schoolgirl. she ( to go) to school in the afternoon. 4. jane ( to be) fond of sports. she ( to do) her morning exercises every day. for breakfast she ( to have) two eggs, a sandwich school. 7. it ( to take) her two hours to do her homework. 8. she ( to speak) french well.

1.my working day  begins  at seven o`clock.

2. i get up,  switch on the radio and  do my morning exercises. it  takes me fifteen minutes.at half past seven i  have breakfast. my father and i  leave home at eight o`clock. he  takes a bus to his factory. my mother is a doctor, she  leaves home at nine o`clock. in the evening we  gather in the living room. we  watch tv and  talk.

2. my sister  gets  up at eight o`clock.

3. she is  a schoolgirl. she  goes  to school in the afternoon.

4. jane is  fond of sports. she  does  her morning exercises every day. for breakfast she  has  two eggs, a sandwich school.

7. it   takes her two hours to do her homework.

8. she  speaks  french well.

так как вариантов вставки слов нету, то:

1) learn - студенты учат стихи наизусть.

2) ask - мои младшие сестры любят задавать глупые вопросы.

3) count - джим может считать от 1 до 10.

4) airplane - они улетели на самолете в прошлое воскресенье.

5) bag - у меня 5 учебников к и 7 книг в моей сумке.

6) close - "мог бы ты закрыть окно, ." - сказал учитель.

7) ask - мне нравится задавать вопросы учителям на уроке языка.

8) learn - мой друг выучит этот текст завтра. он не готов сегодня.

9) make - студентам нравится создавать проблемы на уроке.

Воть

Объяснение:

Впервые мы видим Запорожскую Сечь глазами Остапа и Андрия, сыновей Тараса Бульбы. Сначала — предместье с кузницами, лавками, пекарнями, шинками, «...которое одевало и кормило Сечь, умевшую только гулять да палить из ружей» . Потом — сама Запорожская Сечь, где по полю были разбросаны курени, которые напоминали отдельные государства. В каждом курене был свой атаман, свой запас провизии, свой кашевар. Несмотря на это все казаки подчинялись кошевому — атаману, «который выбирался из своих же запорожских казаков» . Все важные вопросы решали сообща, на общем собрании.